《教育学基础》课程教学大纲.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 《教育学基础》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307B1007 课程名称（COURSE TITLE） 教育学基础 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 2 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 小学教育专业导论、普通心理学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 小学教育 课程简介： 《教育学基础》课程为小学教育专业的专业必修课程。该课程主要围绕教育学的基 本概念和基本原理展开，包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度以及教师 与学生五方面的内容。 该课程的教学目标是使学生能够识记教育学的基础知识，正确理解和掌握教育学的 基本概念与基本原理；能够运用教育学的基本概念和基本原理分析教育理论和教育现实 问题；能够形成正确的教育观、教师观和学生观。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.通过本课程学习，学生拥有主动关注教育实践、观察教育现象、研究教育问题的教育 情怀。 2.通过本课程学习，学生能够具备捕捉教育问题的意识和主动分析、解决教育问题的能 力，养成对教育理论与实践进行反思的习惯。 3.通过本课程学习，学生能够掌握教育发展的基本规律，认识教育的本质及教育在社会 和个体发展中的重要作用，形成正确的教育观。 4.通过本课程学习，学生能够正确认识教师在教育中的地位、教师的职业角色及现代教 师的素质要求、教师的专业发展等，初步形成正确的教师观。 5.通过本课程学习，学生能够正确认识学生的本质属性、学生在教育中的地位及学生的 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 权利和义务等，初步形成正确的学生观。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 课程 课程 课程 课程 课程 毕业要求 毕业要求指标点 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 毕业 1.3 立志成为有理想信念、有道德情操、 要求 1 有扎实学识、有仁爱之心的合格人民教 H 师德规范 师。 2.1 理解小学教育工作的意义，认同小 H 学教师的专业性和独特性。 毕业 2.2 能够通过相关课程学习树立正确的 要求 2 教育观、教师观、学生观，做学生发展 H H