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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
《风娃娃》小学教案
《风娃娃》小学教案1
一、激趣导入
1、出示谜语:“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。”孩
子们,猜猜它是什么呀?(风)
2、真聪明,那你知道风有什么用处吗?(指导学生把话说完整)
3、揭题:今天我们请来的新朋友是来自风家族的一位小成员(出示图片)——风娃娃。
(板书课题)
4、读题目:你想和风娃娃交朋友吗?那就和它打个招呼吧!
5、过度:这几天,风娃娃碰到了一件烦心的事,这不,它写信向我们求助来了。想和
老师一起看看这封求助信吗?(课件出示求助信)
求助信
亲爱的小朋友:
你们好!
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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
我是风妈妈的孩子风娃娃,我长着一张胖乎乎的小脸,一双圆溜溜的大眼睛,大伙儿
都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天,风妈妈见我已经长大了,就叫我去帮助人们做点事。
你们知道吗?我可喜欢帮助人们做事了,可是我帮人们做事,为什么人们有时还要责怪我?
呜。
你们的朋友:风娃娃
2022 年 10 月 12 日
(1 )质疑:风娃娃遇到什么烦心事了呀?
(2 )是呀,看到风娃娃这么伤心,你一定想帮助它。可是,风娃娃到底做了哪些事,
求助信上可没告诉我们,怎么办?那就赶紧请出手中的“小博士”(晃动书)吧!让我们
一起到书里弄个明白。
二、初读课文,整体感知
提示 :第一次读课文,你想个小伙伴提点什么要求呢 ?(学法渗透 )
1、相信有了大家的温馨提示 ,我们一定会把课文读好 ,开始吧。(学生自由读)
2、趣味识字
过渡 :风娃娃看到你们读书这么认真就吹来了许多智慧蘑菇 ,吃了它们我们就会变得
更加聪明了。(课件 :带生字词语的慧蘑菇出现。)
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百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
百学须先立志。——朱熹
多种形式指导学生读生字词。
现在,淘气的生字宝宝跟着风娃娃去野外玩了,你还能认出他们吗?(课件出示去拼
音生字)开火车读。
交流识字方法。
玩生字词语魔方,巩固生字词。
3、过渡:刚才我们玩得很开心,现在生字朋友跟着风娃娃回到课文里去了,我们也跟
着再次回到课文跟他们打打招呼吧!
三、再读课文,理清思路
1、再读课文,边读边思考风娃娃都到过哪些地方,做了哪些事情?
2、交流:根据学生反馈,板书:田野吹动大风车
河边推动帆船
广场吹跑风筝、衣服、吹断小树
3、那你们知道风娃娃做的事情哪些让人们高兴,哪些让人们伤心吗?
4、过渡:是啊,做了好事人们当然高兴,做了坏事人们能高兴吗?那风娃娃知道自己
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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
做了坏事了吗?所以他要求助我们呢,我们要想帮助他还真得好好了解一翻呢,下面我们
先去田野看看吧!
四、学习第二自然段
1、自由读读第二自然段,思考:你从那里读懂风娃娃做的是让人们高兴的事情?
2、交流:结合重点句指导读中感悟(下面是预设教案,实际操作要看课堂)
u“秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了!” (谁来当当开心的秧苗和
风娃娃?——指导读)
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