《风娃娃》小学教案.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《风娃娃》小学教案 《风娃娃》小学教案1 一、激趣导入 1、出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩 子们，猜猜它是什么呀？（风） 2、真聪明，那你知道风有什么用处吗？（指导学生把话说完整） 3、揭题：今天我们请来的新朋友是来自风家族的一位小成员（出示图片）——风娃娃。 （板书课题） 4、读题目：你想和风娃娃交朋友吗？那就和它打个招呼吧！ 5、过度：这几天，风娃娃碰到了一件烦心的事，这不，它写信向我们求助来了。想和 老师一起看看这封求助信吗？（课件出示求助信） 求助信 亲爱的小朋友： 你们好！ 第 1 页 共 18 页 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿 都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就叫我去帮助人们做点事。 你们知道吗？我可喜欢帮助人们做事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？ 呜。 你们的朋友：风娃娃 2022 年 10 月 12 日 （1 ）质疑：风娃娃遇到什么烦心事了呀？ （2 ）是呀，看到风娃娃这么伤心，你一定想帮助它。可是，风娃娃到底做了哪些事， 求助信上可没告诉我们，怎么办？那就赶紧请出手中的“小博士”（晃动书）吧！让我们 一起到书里弄个明白。 二、初读课文，整体感知 提示 ：第一次读课文，你想个小伙伴提点什么要求呢 ？（学法渗透 ） 1、相信有了大家的温馨提示 ，我们一定会把课文读好 ，开始吧。（学生自由读） 2、趣味识字 过渡 ：风娃娃看到你们读书这么认真就吹来了许多智慧蘑菇 ，吃了它们我们就会变得 更加聪明了。（课件 ：带生字词语的慧蘑菇出现。） 第 2 页 共 18 页 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百学须先立志。——朱熹 多种形式指导学生读生字词。 现在，淘气的生字宝宝跟着风娃娃去野外玩了，你还能认出他们吗？（课件出示去拼 音生字）开火车读。 交流识字方法。 玩生字词语魔方，巩固生字词。 3、过渡：刚才我们玩得很开心，现在生字朋友跟着风娃娃回到课文里去了，我们也跟 着再次回到课文跟他们打打招呼吧！ 三、再读课文，理清思路 1、再读课文，边读边思考风娃娃都到过哪些地方，做了哪些事情？ 2、交流：根据学生反馈，板书：田野吹动大风车 河边推动帆船 广场吹跑风筝、衣服、吹断小树 3、那你们知道风娃娃做的事情哪些让人们高兴，哪些让人们伤心吗？ 4、过渡：是啊，做了好事人们当然高兴，做了坏事人们能高兴吗？那风娃娃知道自己 第 3 页 共 18 页 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 做了坏事了吗？所以他要求助我们呢，我们要想帮助他还真得好好了解一翻呢，下面我们 先去田野看看吧！ 四、学习第二自然段 1、自由读读第二自然段，思考：你从那里读懂风娃娃做的是让人们高兴的事情？ 2、交流：结合重点句指导读中感悟（下面是预设教案，实际操作要看课堂） u“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了！” （谁来当当开心的秧苗和 风娃娃？——指导读）