八下历史第12课香港和澳门的回归公开课教案.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 初中历史教学设计案例 时间： 主备人： 审核人： 教案序号 12 课 时 1 课 型 新授 课 题 建设有中国特色的社会主义 本课选自人教版中国历史八年级下册的第四单元第12课，主要介绍了“一国两制”提出的背景 及含义、香港和澳门回归的经过及历史意义等问题。第四单元有两条线索，一条是民族团结，一条 教材分析 是祖国统一。本课港澳回归在祖国统一进程中的重要环节。香港和澳门顺利回归说明，中国开始强 大起来，能够解决历史遗留问题。能够激发学生的爱国主义精神，同时港澳回归为台湾回归提供了 范例。 本课知识点多，相关的资料也很多，学生大多从影视、网络、现实生活等渠道有所了解，但是对 本课中“一国两制”深沉含义不够深入。因此需要从学生的认知背景出发，在教学过程中帮助学生 学情分析 将理论问题具体化理解，全面多角度思考问题，提高学生分析问题的能力，在理解的基础上准确记 忆和掌握本课的基础知识。 知识目标：知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义；香港澳门问题 的由来；香港澳门回归祖国的时间及意义；了解香港和澳门回归区旗、区徽及含义；主权的含义。 学 习 情感目标:通过对教材中的 《香港回归的倒计时牌》等图片的识读,深刻体会香港、澳门与祖国 目 标 大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国 共产党领导的前提下, 中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路, 中国才可能真正地实现香港和 澳门的回归;最终实现台湾的回归。 教学重点：香港、澳门回归及其历史意义。 重点、难点 教学难点：“一国两制”的含义及其影响。 教 学 利用图片、视频创设情境使学生感受香港和澳门回归的过程和意义；思考讨论香港顺利回归的 准 备 原因，合作探究为什么用 “一国两制”的方针解决祖国统一问题。 教 学 一课时 课 时 教 学 过 程 教 学 内 容 及 活 动 设 计 学生活动及问题处理 二次备课 一、创设情境 引入新课 （3mins） 学生结合课本的导言部分 播放歌曲《东方之珠》，同时课件展示其歌词。 的内容来听这首歌。 教师提问：1.哪位同学知道这首歌曲的名字？ 东方之珠2.是一个城市的美称，猜一猜，是那座城市？ 你想象3.的香港是什么样的？（学生讨论） 教师总结：同学们想象的香港是个经济发达，繁华美丽的城市。有 学生通过导言中的图片文 1 百学须先立志。——朱熹 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 美食天堂，购物天堂，东方之珠的美誉，还是国际金融中心，贸易 字，感受香港回归时的激情 中心，航运中心。是全球最富裕，经济最发达，生活水准最高的地 澎湃的爱国情感。 区之一。那是不是这个样子的一会为同学们解答。但是，回望历史 香港又是什么样子的，它饱含着中华民族的血泪，记录着中华民族 的耻辱。今天我们就一起重温历史，走近香港。 活动一：学生根据老师的提 问，联系ppt展示的内容及 ［板书］第12课 香港和澳门的回