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小学数学精品教案
《平均数》学情分析
一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第八单元90页—92页例1、例2和做一做。
在学生已经理解了平均分及除法运算含义的基础上，本课时教学平均数的意义和求法。例1通过“移多补少”的方式使学生直观理解了什么是平均数，再利用平均分的意义总结出求平均数的一般方法。例2通过用平均数比较两个队的踢毽成绩，使学生理解平均数的含义，体会平均数在统计学上的作用。
（二）核心能力
通过解决真实的问题了解平均数的意义和价值，并借助直观理解移多补少和合并均分求平均数的方法，发展解决问题的能力，培养数据分析观念。
（三）学习目标
1.在具体情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，初步理解平均数的意义，能计算一组数据的平均数。
2.利用平均数进行不同组数据的比较，了解平均数在统计学上的意义，积累分析处理数据的方法。
3.根据平均数的知识解决简单实际问题，增强应用数学知识解决问题的能力。
（四）学习重点
理解平均数的意义，掌握平均数的求法。
（五）学习难点
理解平均数的意义
（六）配套资源
实施资源：《平均数》名师教学课件
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