高一数学教学计划.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 高一数学教学计划 湘教版高一数学教学计划 时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候开始 写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的 湘教版高一数学教学计划，希望对大家有所帮助。 湘教版高一数学教学计划 1 一、学情分析 我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中 学数学课程教材研究开发中心编著的 A 版教材。与旧教材作一比较， 发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积 极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的 高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而 知了。学生基础差 ，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期 在教学中要解决的重要问题。 二、教材分析 本教材有下列几个特点 ： 1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的 “亲和力” ，即以生动活泼的呈现方式 ，激发学生的兴趣和美感 ，使 学生产生对数学的亲切感 ，引发学生 “看个究竟”的冲动 ，使学生兴 趣盎然地投入学习。 2、以恰时恰点的问题引导数学活动 ，培养问题意识 ，孕育创新精 神，体现了 问题性 ，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到 “观察”“思考”“探索”以及用 “问号性”图标呈现的 “边空”等 栏目 ，利用这些栏目 ，在知识形过过程的 “关键点”上，在运用数学 思想方法产生解决问题策略的 “关节点”上，在数学知识之间联系的 “联结点”上，在数学问题变式的 “发散点”上，在学生思维的 “最 近发展区”内 ，提 出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题 ，以 引导学生的数学探究活动 ，切实转变学生的学习方式。 3、信息技术是一种强有力的认识工具 ，在教材的编写过程体现了 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量， 对数学的本质作进一步的理解。 4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空 间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设 置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目，一方 面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性 的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另 一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个 文化进步中的作用。 5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献， 充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国 主义情感和民族自豪感。 三、教学任务与目的 1、了解集合的含义与表示 ，理解集合间的关系和运算 ，感受集合 语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重 要数学模型 ，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画 函数概念中的作用。了解函数的构成要素 ，会求简单函数定义域和值 域 ，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。 通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大 （小）值及其