中考复习：记叙文阅读知识点及答题模式.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 记叙文的文体知识及答题模式 一、记叙文的文体特征 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主 要内容的一种文体。具体表现形式包括：小说、散文、寓言、童话、故事、通 讯、游记、传记、回忆录等。其主要特点是通过具体、生动的形象和事件来反 映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是 通过对人、事、景的生动描写来表现的。 二、记叙文六要素 时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 三、记叙文的分类 1.散文【叙事散文、抒情散文（写景散文、状物散文）、哲理散文】 2.小说（三要素：人物、情节、环境） 3.其它文体（现代诗歌、戏剧、传记、童话、寓言、游记、消息、通讯、新闻特 写、报告文学等） 四、记叙人称及作用（要背） 1.第一人称：以 “我”“我们”的口吻或角度展开记叙。第一人称的 “我”有时 是作者本人，有时是经过艺术加工的 “我”。 作用：①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；②使文章更具真实性；③ 使叙述亲切自然；④便于作者直接表达思想感情。 2. 第二人称：用 “你”“你们”的口吻展开叙述。一般是以配角来作主角，将 真正的主角(隐藏主角)作为配角来叙述，以第二个人的思考模式与态度来评判主 角，其实意在讲述隐藏主角的故事。 作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，增强亲切感， 便于直接抒情；③用于物时，拟人化，蕴含情感。 3.第三人称：作者站在第三者的立场，用 “他(她、它) ”“他(她、它)们”的口 吻将人物的经历、事件的经过告诉读者。 作用：①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵 活自由；③便于叙事和议论；④作用于物时有拟人效果、蕴含情感，叙述亲切 自然。 五、记叙的顺序 1.顺叙：按照事情发展的先后顺序进行记叙。一般包括时间的先后、空间或地点 的转换和事件发展的过程。 作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。 2.插叙：由于表达方式、情节的需要，在叙述中心事件的过程中插入一段与主要 情节相关的事情或片段。插叙的内容只是一个片段，不是文章的主要内容。一 般出现在文章中间，是对顺叙、倒叙的一个补充说明。(插叙不在一条线上，至 少有两个故事) 作用：①交代了……内容(概括内容) ；②解释了……的原因；③推动情节发展， 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 为下文作铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充、衬托作用；⑤突出人物性格(形 象) ；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于 变化，避免平铺直叙。 3.倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从 事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙的内容是文章的主要部分之 一，只是位置移到了前面。(倒叙是一条线索，只有一个故事) 作用：①把结局提前；②把中间扣人心弦的部分提前；③由眼前事物引起对往 事的回忆。 4.补叙：行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。 补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处，一般放在文末。 作用:①补充交代相关情节，使故事情节完整；②丰富人物形象，突出主题；③ 使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果；④照应前文。 六、记叙的线索 1. 概念：指串起事件发生及发展过程时反复出现的物品、事件或情感。 作用：①贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。②推动