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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《纬线和纬度 经线和经度 利用经纬网定位》教学设计
一、教学目标
1. 观察经纬仪和地球仪,从形状、长度、指示方向三方面分析总结经纬线
的
特点。
2. 观察经纬仪和地球仪,找出特殊纬线及其标度,分析总结纬度的变化规
律。
3. 观察地球仪和板图,分析总结经度的变化规律
4. 利用地球仪和多媒体课件,理解并记住半球的划分,学会判断东西半球
和南
北半球
5.利用地球仪和地图判读某地的经纬度并能确定方向,学会利用经纬网进
行
定位。
6. 通过了解利用经纬网定位的应用,让学生学会观察生活,体验生活。
二、教学重点
1. 经纬线特征、经纬度特点,利用经纬网定位
三、教学难点
2. 东西半球的划分,利用经纬网定位
四、教学方法
小组合作探究、谈话法、比较法、观察法
五、教学过程
教 教学进程
学
设计意图
模
学生主体
块 教师主导组织
活动
1.展示图片:
2.解说:同学们,在天空中翱翔的飞机,是怎
新
样确定方向飞往目的地的?生活在北上广的居 思考 (预设回 从生活中的地理导入,
课
民如何通过手机 APP 随时随地骑到新网红“共 答:GPS) 结合当下的热点,有利
引
享单车”?当下流行的 “滴滴打车”软件是如 于与学生产生共鸣,激
入
何自动获取上车地点的? 发学生的学习兴趣。
4
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
对,这些都需要搭载GPS定位系统来实现,
而GPS定位数据则是基于经纬度来呈现的,
这节课我们就来学习经纬度的相关知识。
出 纬线和纬度
示 经线和经度 学生明确主题,知道本
主 利用经纬网定位 读出主题 节课的任务
题
回 教师指地球经纬仪提问:地轴、北极点、南极
顾 点、赤道、经线和纬线 一起回答 为新课做准备
旧
知
一、纬线和纬度
1. 小组合作——我来动手贴
观察地球仪, 培养学生的观察能力
动手贴纬线 和合作能力
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