七年级地理下册 7.3 西亚.pdf

第七章第三节 《西亚》跨学科教学活动设计 （融合历史的学科活动设计） 授课 科 目 地理 年级 七 班级 X 周次 X X 月 X 日 时间 课 题 宗教交织地——西亚宗教的前世今生 课时 1 课型 说课 主备人 谢迎 辅备人 X （一） 知识与技能 1. 了解西亚的宗教类型及其特色建筑。 2. 了解以色列的宗教信仰及其国家地理位置 3. 了解著名宗教圣地：麦加、耶路撒冷、“哭墙”等，明白其重要性。 教学目标 （二）过程与方法 培养学生获取地理知识的能力。 （三）情感态度与价值观 通过融合历史的讲解，增进学生对西亚的记忆和理解，帮助学生明白宗教对于 信仰者的意义以及西亚频发战争的原因；让学生能尊重他人宗教信仰，爱护和平。 1．了解著名宗教圣地：麦加、耶路撒冷、“哭墙”等，明白其重要性。 教学重点 2．了解西亚的宗教类型及其特色建筑。 通过对西亚宗教的强调，指导学生认识宗教在西亚的地位，培养学生尊重人文 教学难点 特色的观念。 教学准备 多媒体 教法提示 综合法读图分析法、创设情境法、讲授法 教 学 过 程 教 学 内 容 二次备课札记 一、视频导入： 一、设计目的：调动 学生学习本节兴趣。 1.观看纪录片短片 《西方宗教》。 师：“看完了这个短片，你对西亚的宗教了解到了什么？” 二、新课讲授 （1）设 生：“西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教三大宗教发源地，该地经常 计目的：引导学生自 因为宗教发生冲突。” 己掌握重点，培养学 生阅读、分析总结能 师：“那为什么该地会成为这三大宗教发源地呢？为什么宗教又会成 力。 为战争导火索？我们这节课一起来探索一下。” 三、新课讲授 （2）设 二、讲授新课： 计目的：拓展学生课 1.阅读书53页，找出你觉得重要的知识点。 后知识，增进学生对 学生总结一：西亚地区多阿拉伯人，讲阿拉伯语，因此该地可成为阿 该地区的理解。