建筑室内设计专业-建筑室内手绘效果图 课程标准.docxVIP

《建筑室内手绘效果图》 课 程 标 准 二级学院： 建筑与测绘工程学院 执 笔 人： 李 婧 审 核 人： 李 珊 制定日期： 2022年7月 陕西能源职业技术学院 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 《建筑室内手绘效果图2》 开课院部 建筑与测绘工程学院 课程代码 考核性质 考查 前导课程 设计美术、建筑室内设计基础 后续课程 住宅室内设计、公共建筑室内设计、毕业设计等 总学时 60 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是□ 理实一体化 是t 适用专业 建筑室内设计 课程性质 1.本课程是建筑室内设计专业修的一门专业核心课程，是在学习了设计美术、造型设计基础课程，具备了一定的绘画能力的基础上，开设的一门理论理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向室内外装饰工程技术工作岗位，培养学生的施工操作应用能力，为后续住宅室内设计、公共建筑室内设计、毕业设计课程学习奠定基础的专业核心课程。 2.课程功能定位。 表2 课程功能定位分析 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 设计师 能系统掌握建筑装饰设计的基本原理和方法； 能编录、整理原始资料； 能掌握公共空间和住宅空间的心理和视觉规律； 具备团队合作能力和交际能力； 能熟练的表现设计草图，特别是手绘能力； 能具备较广泛的文化艺术修养，具有一定的美学知识和审美意识，以及对自然、社会生活和艺术美的初步欣赏和鉴别能力，创意能力。 三、课程目标与内容 1.课程总目标 本课程的总体目标就在于对学生综合性应用能力的培养，通过对室内空间设计的理论、原则、内容、方法的讲解与实际案例的剖析，使学生能基本认识和把握室内空间的设计技巧和表现手法，培养学生的设计思维和设计表达能力。 表3 课程教学目标与内容 序号 毕业要求指标点 知识目标 技能目标 素质目标 教学内容 1 可以完成室内快题的设计，以及效果图绘制。 会用一点透视和两点透视绘制一定的给定空间；绘制出不同风格的作品 根据要求完成效果图的绘制； 将所学知识进行扩展运用；灵活运用各种表现方法。 具备能自主学习、理论联系实际的能力； 具备基本的绘图能力和审美能力； 具备能利用手绘工具完成效果图的能力； 具备能利用多媒体获取信息的能力； 具备能利用网络资源自我学习的能力。 一点、两点透视表现； 效果图的构图方式； 色彩关系在效果图中的表现应用； 室内陈设与绿化； 住宅类、餐饮类、办公类的设计要求。 2 完成不同空间效果图的表现方法。 灵活运用各种工具的使用方法。 创新完成效果图的绘制，能融入自己的想法。 室内平面布置图一张； 客厅效果图一张； 餐厅效果图一张；卧室效果图一张； 设计说明、材料说明一份。  表4 课程教学安排 序号 项目（模块） 任务（单元） 教学内容 重点、难点 课程思政元素 学时 1 项目一 室内效果图基础 任务1：室内效果图表现的概念与方法 1.1表现技法在专业中的作用 1.2表现技法学习的目的及其方法 1.3表现技法必须的绘画基本技能 1.4表现技法的分类及其方法 重点：效果图的表现方法、学习的意义、表现技法的基本技能 ，表现技法的分类 难点：表现技法的分类 考核点：线条表现 热议话题讨论，设计师除了要具备相应的专业知识和新颖的构思，还必须有一个好身体。对“工匠精神”的理解，通过故事告诉学生工匠精神的要点。 4 任务2： 效果图基础 2.1绘图工具的选择 2.2构图技法 重点：表现技法的工具和材料，构图的基本知识 难点：构图方法的掌握 考核点：手绘构图 2 项目二 室内陈设品的表现 任务1立体空间的构成 1.1黑白灰色调的对比 1.2远近关系的对比 1.3肌理质感的对比 重点：不同物体的表现方法 难点：组合家具的表现 考核点：可以完成任何一组或一个陈设品 1.告诉学生作为建筑室内设计者要有美学素养：形式美、色彩美。 2.以学生为中心的教学理念，充分调动学生的学习积极性，培养他们的团队意识。 8 任务2 构成元素的表现 2.1家具室内成、工艺品表现 2.2石材、织物的表现 2.3木纹、玻璃的表现 2.4家具的表现 2.5组合家具表现 重点：马克笔体块的表现 难点：两种以上颜色叠加的表现 考核点：色彩的表现 3 项目三 马克笔上色 任务1：光感与色调的表现 1.1马克笔退晕的表现技法 1.2马克笔体块与光影 1.3马克笔色彩叠加 重点：马克笔体块的表现 难点：两种以上颜色叠加的表现 考核点：色彩的表现 设计师的主意和创意非常重要，教师在教授的过程中要不断的引导学生的“艺心、匠心、初心；主意、创意”。 8 任务2：色彩的表达 2.1马克笔色彩叠加技巧 2.2马克笔与彩铅表现训练 重点：马克笔颜色叠加的技巧 难点：马克笔颜色叠加的技巧 考核点：马克笔上色技巧 4 项目四 透视与视角的原理 任务