中考物理实验探究专项练习题及答案.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 - 实验探究专项练习题 【复习目标 】1、熟练掌握科学探究的各要素。2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。 3、能够对提出的生活中的现象和问题 【知识储藏】一个完整的实验探究包括提出问题、猜测与假设、制定方案与设计实验、进展 实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 ，在实验探究过程可只包含一个或多个要 素。 【典型例题】 一、对提出问题能力考察 根本要求： ● 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ● 能书面或口头表述这些问题。 例题 ：*生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她 们体重相当 ，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平 跟鞋的宽而浅。请同学们经思考后提出一个相关问题？ 力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系？ 解题方法 ： 二、对猜测与假设的能力考察 根本要求： ●能根据经历和已有知识对问题的成因提出猜测。 ●能对探究的方向和可能出现的实验结果进展推测与假设。 例题 ．用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的局部越多时，你的手感受到向上的 力越大 。请你根据以上实验提出一个假设或猜测。 液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关 . z 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 - 练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的 快这一事实，情根据以上事实提出你的猜测 猜测：液体温度高、外表积大、外表空气流速大，液体蒸发的快。 三、对制定方案与设计实验能力考察 根本要求： ●能明确探究的目的和已有条件，会制定方案与设计实验的过程。 ●能选择正确的科学探究的方法及所需要的器材。 ●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 例题：设计影响电磁铁磁性强弱的因素〞实验方案时，通过推理得出电磁铁的线圈匝数越多、 通过的电流越大、电磁铁的磁性将越强的假设之后 ，你认为在实验中你需要解决那些的问题？ 如何解决？需要解决的问题有三个 ：怎样测量磁性强弱，怎样改变和测量电流，怎样改变线 圈匝数。 (1)怎样测量电磁铁磁性的强弱？ 学生 A ：看它能吸起多少根大头针或小铁钉。 学生 B ：看它能吸起多少铁屑〔用天平称〕。 学生 C ：看它对*一铁块的吸引力 〔用弹簧测力计把被 电磁铁吸住的铁块拉开时弹簧测力计的 读数〕有多大。 (2)怎样改变和测量通过电磁铁线圈的电流？ 学生 D ：用滑动变阻器改变线圈中的电流，用电流表测量电流的大小。 学生 E ：用增减电池来改变线圈中的电流，用串联小灯泡的亮度来比拟 电流的大小。 (3)怎样改变电磁铁线圈的匝数？ 学生 F ：使用中间有抽头、能改变线圈匝数的现成 电磁铁产品。 . z 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 - 学生 G ：临时制作电磁铁线圈，边实验、边绕制。兼顾考虑准确度、器材、操作简便等因素 可采用 CDF 或 ADG 组成探究方案。 练习 1、在探究影响蒸发快慢的因素〞的实验过程中，同学作出如下猜测：影响蒸发快慢的 因素除了与液体的温度、液体的外表积和液体外表空气的流通有关之外，可能还与液体的种 类有关，请你从以下器材中选出局部器材，设计一个实验对此猜测进展检验： 器材： 1、大小一样的两个烧杯，2、少量的水，3、与水等量的酒精，4、两个一样的碟 子，5、电风扇，6、温度计 ① 你所需要的器材： ② 简述主要的实验步骤。 23456 练习 2 ：浸没在液体中的物体受到的浮力