小学信息技术教学建议3.pptx

我们毕业啦 其实是答辩的标题地方;设计思路;;A;A;B;B;;;;;;;;主要软件升级更新;删除部分无实用价值软件;增加体现信息技术学科特色的学习内容;综合考虑学段衔接，调整部分软件学习内容及程度;小i（information）;小i（information）;小齐;小鲁;1.每册1~2个模块,每模块一单元： （1）以主题人物对话形式引出本模块内容及可解决的典型问题的说明，单独一页； （2）借鉴基于项目的学习方式，每单元解决一个相对固定的问题，并在单元选题阶段，给出备选主题建议。 （3）每单元基本以作品形式呈现学习成果，可伴随学习过程逐步完成，也可安排同一时间集中设计制作，每作品要求尽量体现个性化。单元末附作品评价说明。;2.课题框架 （1）文字与图片结合导出情境 （2）（新知学习，练习巩固，环节顺序不固定 ，可重复，可选用） 想一想（思考） 议一议（讨论） 读一读（知识） 试一试（尝试） 做一做（动手） （3）挑战自我（综合练习，拓展提高，以综合任务为主，可选） （4）硕果累累（自我评价，表格形式呈现知识点） （5）视野拓展（知识面拓展，阅读材料 可选）;2.课题框架 是对学习内容的追问，引发学生进一步思考，落实本课重难点内容； 是实践操作类内容，落实本节课技能目标； 引导学生针对疑难问题讨论交流，明确问题、总结方法、规律，或做情感态度价值观引领。;2.课题框架 是附加说明或提示; 是课内知识拓展，内容相对完整； 鼓励学生自主尝试或拓展探究。;2.课题框架 是本课的综合练习，用于应用技术进行拓展提高。 用于总结本课所学内容，是学生对学习效果的自我评价。 属于拓展学生知识面的阅读材料。;;;;;;;;;;;;;;基于项目的学习方式;;;THANKS