暑期教师研修培训之2022版英语新课标研读心得体会总结(一).pdf

暑期教师研修培训 2022版英语新课标研读心得体会总结（一） 参考范文 《义务教育英语课程标准（2022年版）》在2022年4月21日正式颁布，确定了未来 十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。作为一名一线英语教师，近期我认真研读了 新课标，同时结合观看专家教授的解读视频，使我对新课标的变化更清晰了，对如何落 实新课标也更明白了，下面谈一谈我的学习心得体会和总结。 一、新版英语课程标准更具学科特点 修订后的课程标准的基本理念是：注重素质教育，体现语言学习对学生发展 的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异：整体设计目标， 充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和 应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力：丰富课程资源，拓 展英语学习渠道。新旧课标中教育教学理念的对比，改变了原来课程理念也适用 于其他学科的普适性问题，使理念更加具体，更加具有针对性。有利于教师在教 学工作中把握，理解和落实。 二、2022版英语课程标准调整了英语课程的双重特点 英语课程的工具性：通过英语教程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英 语听、说。读、写技能。初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能 力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础， 英语教程的人文性：开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义 精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值。 三、在新版课标中提出了“心智发展” 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语 言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，综合语言运用能力的形成建立 在语言技能、语言知识，情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础 之上，语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础：文化意识有利于正确地 理解语言和得体地使用语言：有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学 习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。五个方面相辅相成， 共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。发展语言运用能力，又有利于学 生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。 四、新版英语课程标准更加需要创新型教师 新的课程标准准要求教师以创新的精神寻求优良的教学方法来开展教育教 学工作。我想，要做一个创新型教师，至少要做到以下几个方面： （一）在使用教材上要创新。我们要根据学生的认知、心理特点和学习的情 况，对教材的顺序做出适当的调整，将教学内容重新组合和不断补充扩展。我们 要依靠教材但又不能拘泥于教材。 （二）创新教学环境。教学语言艺术化:(1)口语语言：准确精练、条理清晰、 语调亲切、语言流畅、声情并茂、趣味盎然。(2)板书语言：突出重点、难点， 书写规范、设计科学、严谨、条理清楚、解疑恰当。(3)师生关系融洽：我们在 1 整个教育教学中要始终关注学生的情感，创建民主、融洽的师生交流渠道，当好 学生的良师益友。师生之间要有互动，既互相帮助又互相鼓励，形成一个共同探 讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长的新局面。 （三）创新教学活动模式。创新教学活动模式大体上可划分为三种类型：技 能操作教学模式、情感发展教学模式和问题解决教学模式。 （四）创新教学策略。树立学生主体观念、创设教学情景、发挥教师指导作 用和教学评价。 在学习新课标后，作为一线英语老师的我们应该怎样做？ 第一、更新教学观念。新课标强调对主题的选择更多的是从学生生活实际出 发，根据学生的生活经验，选择适合学生年龄阶段的主题作为编写的主线。因此， 教师必须深入研究教材，努力用学生的眼光看待问题，理解学生的生活，充分利 用学生的兴趣，挖掘身边的教学资源。这会使学生有话要说，有话可说。因此， 英语教师必须不断地学习，不断地更新自己的知识体系，时刻做好学习接受新知 识的心理准备。与此同时，英语教师必须更新观念，不断创新，不断尝试，时刻 以全新的面貌面对学生，进而时刻引导学生不断求知、求新、求进步，更好地完 成学业，同时不断丰富各方面知识，储备各种能量，成为真正适应新时代要求的 新人。 第二、变革教学方式。依据新课标的要求，新教材的教学必须依据学生的学 习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培育学生用语言进行沟通的实力。