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《丁香结》+《石榴》六年级上册 第一单元 第3课时 精读引领课
花草的象征意义1.康乃馨常送长辈或患者;2.月季:红月季表达爱情;粉红月季代表初恋;黄色月季代表道歉;双色月季代表矛盾;三色月季代表多彩;3.茉莉象征优美;4.紫罗兰代表永恒的美。
丁香是中国常见的一个意象,而且也有比较固定的寓意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一样。古人发现丁香结(也就是丁香的花苞)极似人的愁心,所以常用来表示愁思的一种情结。比如有牛峤的“自从南浦别,愁见丁香结”,李商隐的“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”,李璟的“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”,都是以丁香来暗喻愁思。
丁香,花蕾结而不绽,诗词中多以喻愁结不解。见《花间集-四》。 唐李商隐《代赠》诗之一:“楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。” 唐牛峤《感恩多》词:“各自南浦别,愁见丁香结。”
品读文本 理解感悟1.细读课文,看看作者在文中描写了哪四幅丁香图?2.描写角度有哪几个?赋予了丁香什么样的品格? 3.写出了丁香什么特点?4.赏析描写优美语句。
问题探究1.“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。” “从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白。” 作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”,有什么好处?2.如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”?
理解情感 品悟中心 有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。运用了拟人、比喻 修辞。“探出”“窥着”都是人的神态动作,将丁香人格化,生动形象地写出了伸出墙外的丁香的娇俏可爱;把枝头的花比作星星,生动形象地写出了丁香花小巧繁密的特点,表达了作者对丁香花的喜爱之情。
理解情感 品悟中心 那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。 “照耀”一词既写出了丁香花的雪白、香甜,又映衬出作者对美好理想的憧憬和追求。这馨香的丁香花启发着作者的文思,使她浮想联翩,思如泉涌。
理解情感 品悟中心 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 雨中的丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。 丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现,不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造了一个深远的意境。
自读课文,画出优美语句,并谈谈你的感受。1.作者把“丁香花”比喻为“丁香结”,流露出怎样的情感?2.作者引用了古人的诗句,在文中起到什么作用?
2.作者引用了古人的诗句,在文中起到的作用: 丁香是惆怅的代表,作者引用古诗句有利于表达自己的情感,使文章意境更加优美。 1.理解作者流露的情感:结合文段的理解,此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情,生活中解不开的愁怨。
如何理解最后一句话? 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 生命中既要有赏花的情调,也要有解结的心志。 生命给你芬芳的同时,也带给你幽怨。 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
展开阅读 开阔视野 整合阅读42页郭沫若的《石榴》。 1.用简洁的句子或者词语去描述一下石榴。 2.在夏天,许多花都不再争奇斗艳,石榴花却开了起来,这表现了石榴怎样的性格? 3.结合当时的历史背景,想想表达了作者怎样的情感?
课后练笔体会学习本文由事物引发联想的方法的写法,选择你喜欢的一种花,写一个小片段(150字)。
1课后小结《丁香结》是一篇清新雅致的散文,作者通过描绘丁香的形态和芬芳,表达了对丁香的喜爱和赞美之情。以下是对这节课的小结:一、主题内容丁香的形态与芬芳:作者通过描写丁香的形态和芬芳,让读者感受到了丁香的美丽和神秘。丁香的花朵小小的,颜色淡淡的,但是它的芬芳却让人沉醉,让人们感受到了生命的美好和力量。丁香的文化意义:在中国传统文化中,丁香有着特殊的文化意义。它代表着高洁、优雅和坚强,是文人墨客常用的意象之一。同时,丁香也是一种精神力量的象征,它鼓励人们在面对困难和挫折时保持坚韧不拔的精神。丁香在日常生活中的应用:除了在文化领域的应用之外,丁香在日常生活中也有着广泛的应用。它可以作为观赏植物种植在庭院或公园中,也可以制作成香料和药材,为人们带来健康和舒适。课后小结
2课后小结二、思想与感受生命的美好与力量:通过丁香的描绘,我们可以感受到生命的美好和力量。丁香虽然花朵小小的,但是它的
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