高考散文阅读《汴京的星河》赏析题.docx

高考散文阅读《汴京的 高考散文阅读《汴京的 星河》赏析题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN PAGE PAGE 3 6、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来 6、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来 的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 7、从语言表达的丰富内涵角度赏析。 品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作 神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。 8、从语言的个性化角度赏析。 个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如 临其境，如见其人。以语言分析人物性格 答题模式 语言特色 ╃结合鉴赏角度、结合文本实例分析特色的表现╃效 果（表达的情感、哲理??） 题型一 艺术手法（表达技巧）赏析题 考点 1、表达方式 叙述、描写、 抒情、议论、说明。 2、表现手法 联想、想象、类比、象征、衬托、对比、 渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬等 3、修辞手法 比喻、夸张、拟人、借代、对偶、排比、反 复、反问、设问。 4、结构技法 （ 1 ） 开头： 开门见山 总领 悬念 （谋篇布局） 铺垫 引出 伏笔 （2）中间：过渡（承上启下） （ 3 ） 结尾： 卒章显志 照应 呼应升华主旨 总结全文 言有尽而意无穷 （4）整体：线索 首尾圆合 首尾照应，结构严谨 形散神聚 层层递 《听课手册》139 叶《汴京的星河》 1. 1. 作者的兴奋情绪在文中画横线（1）部分表现为怎样的语言特点（4 分） 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯， 真个是收了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭 乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂 答题模式 手法＋内容＋效果 进 总分结构（总分、分总、总分总） 地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失 表述：用× ×手法，写× ×内容，产生了 × ×效果，内容上突出了× ×情感（性格，意境，思想等），表达了或深化了× ×主旨。结构上有× ×作用。 题型二 语言鉴赏品味题 考点 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人， 人格化等，亲切自然。 3、从表达方式的角度鉴赏，如语言抒情性强，语言富有哲理 4、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用工笔写意蕴（如朱自清） ；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情（如周作人）；苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。幽默诙谐…… 5、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等 色，端端地消淡了许多光华。 答案：①用词夸饰，辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。 2. 2. 文中画横线部分连用 10 个“一”，具有怎样的艺术效果？ 兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云…… 答案：运用排比、拟人的修辞手法，连用四个“那……”句式，将奔马灯、机器娃娃灯、扇子灯等人格化，生动形象地描绘了汴京街道上灯火辉煌、人来人往的繁荣景象，突出了在科学技术、现代文明和传统技巧影响下制作出来的灯之美好奇妙，从而表达了作者对现代科技、时代变革让汴京重现历史繁荣内心的兴奋、满足与赞我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云…… 答案：运用排比、拟人的修辞手法，连用四个“那……”句式，将奔马灯、机器娃 娃灯、扇子灯等人格化，生动形象地描绘了汴京街道上灯火辉煌、人来人往的繁荣 景象，突出了在科学技术、现代文明和传统技巧影响下制作出来的灯之美好奇妙， 从而表达了作者对现代科技、时代变革让汴京重现历史繁荣内心的兴奋、满足与赞 美。