解读儿童学习能力.docx

解读儿童学习能力理论篇） — 、 什 么 是 学 习 能力？ 2 二 、 什 么 是 学 习 能 力 不足？ 2 三 、 什 么 原 因 造 成 的 学 习 能 力 不足？ 2 四 、 学 习 能 力 不 足 的 表 现 有 哪些？ 3 五 、 学 习 能 力 发 展 的 最 佳 时 期 是 什 么 时候？ 4 六 、 影 响 儿 童 学 习 能 力 的 因 素 有 哪些？ 5 七、儿童学习能力的生理基础——感觉统合能力 一）什么是感觉统合？ 5 二）感觉统合训练对提升儿童学习能力有什么重要作用？ .................................................6 三）感觉统合失调的表现有哪些？ 7 四）感觉统合失调的原因有哪些？ 10 五）感觉统合失调的危害有哪些？ 12 八、儿童学习能力的心理基础——认知发展水平 一）什么是儿童学习的认知能力？ 13 二）儿童认知能力都有哪些内容？ 13 三）儿童各种学习能力发展的关键期是怎样的？ 16 九、儿童学习能力的非智力因素——情感、兴趣、动机 一）什么是非智力因素？ 17 二）社会环境对儿童学习能力都有哪些影响？ 17 十、儿童学习能力的特殊因素——学习策略、方法 一 ） 什 么 是 学 习 策略？ 18 二 ） 学 习 策 略 训 练 有 什 么 作用？ 19 十一、儿童常见课堂学习问题分析 一）为什么一个老师教的学生，学习成绩不一样的呢？...... ...................................................19 二 ） “ 望 天 花 板 “ 的 孩 子 是 怎 么 回事？ 19 三 ） “ 左 顾 右 盼 ” 的 孩 子 是 怎 么 回事？ 20 四）“小动作多，坐不住，常捣乱”的孩子是怎么回事？..... ...................................................21 家长学堂——婴幼儿常见教养问题答录 一 、 婴 儿 需 要 包 裹 起 来吗？ 22 二 、 吸 吮 手 指 或 奶 嘴 不 好吗？ 22 三 、 孩 子 不 会 爬 就 会 走 了 好吗？ 23 四 、 用 学 步 车 有 什 么 不 好吗？ 24 五 、 俯 卧 、 仰 卧 哪 样好？ 24 六 、 孩 子 哭 了 ， 要 不 要抱？ 25 我家宝宝总是无缘无故的摔跤，经常弄得满身都是伤，我该 怎 么 办呢？ 25 八 、 为 什 么 孩 子 会 偏食？ 26 九、儿 童 游 乐 场 的 活 动 设 施 对 孩 子 的 成 长 有 何 好处？ 26 十 、 感 觉 统 合 失 调 对 孩 子 的 学 习 成 长 危 害 大吗？ 27 本体感失调表 现 49 本体感失调训练方 法 50 家庭感统训练--手眼协调训练方 法 51 家庭感统训练--触觉防御过度 触觉防御过度表 现 53 触觉防御过度训练方 法 53 解读儿童学习能力理论篇） 现在的孩子都怎么了？——家长、老师、学校都无 法解决的问题： 问题 1：上课开小差、坐不住、易分心、注意力不集中； 问题 2：做事没耐心、无条理、粗心大意、丢三落四； 问题 3：笨手笨脚、不能很好的使用剪刀、筷子，不会扣纽扣、系鞋带； 问题 4：爱看动画片，却不喜欢看书； 问题 5：“在家是老虎，出外是老鼠” 胆小怕事、有退缩行为 常说“我不行，无所谓……”，无主见）； 问题 6：不会收拾自己的物品，常把玩具拆开但又无法复原； 问题 7：喜欢一个人玩性格孤僻），在学校不喜欢集体活动； 问题 8：经常写错字，写字慢，无法独立完成作业，不会写作文； 问题 9：记不住作业，计算能力差，无法流畅的阅读一篇文章； 问题 10：不敢玩旋转游戏，不敢爬高，常有急躁不安的情绪表现； 问题 11：喜欢胡乱插话或无故打断他人，不遵守规则，常有无理的要求任性）； 问题 12：“乖孩子”从来不愿当组织者、大多是别人让怎么做就怎么做，缺乏组织力和沟通能力）； 问题 13：容易轻信他人或自己经常撒谎； 问题