《班级管理：理论与实务》第4章 班级管理的任务与内容.pptVIP

* * 1、师生关系与同学关系 师生关系一般来说由双方的社会角色与行政方式所确定，师生交往的方式主要有单向交往、双向交往、多向交往几种方式，师生关系与师生共同需要的满足、友好的意愿、个性特征等因素具有内在的关系，特别是教师的工作作风对师生关系具有重要的影响。 同学关系既有正式的学习关系、同志关系、领导与被领导的关系，也存在着非正式的心理兼容、情投意合的同伴关系或格格不入、相互排斥的对手关系。同学关系对学生的成长和发展具有重要影响。 良好的师生关系的特点： * * 第四章 班级管理的任务与内容 停下脚步，用新的眼光观察，你将发现单纯的真理，许多生命难题也迎刃而解，有了不同的意义。 ——Eileen McDargh（2009） 历史一再证明，做一个开疆辟土的英雄容易，做治理整顿内部的建设者困难。 * * [学习与实践目标] 1.了解班级管理的教育教学事务内容 2.学会班级群体和人际关系的经营 3.明智地处理班级纪律和问题行为 * * 班级管理原理之四: 墨菲定律 * * 班级管理的任务和内容大体可以分为三大类，称为班级“3C管理”。 一是因教育教学工作任务的要求和完成而引起的对各项班级事务的管理，主要是对班级教育教学内容的管理（content management）， 二是因为班级群体和人际关系而引起的对班级各类人员的关系和行为的管理（conduct management）， 三是因为班级纪律和问题行为而引起的对各种班级问题和情境的管理（context management）。 * * 第一节 班级教育教学事务的管理 班级管理是围绕班级的教育、教学任务展开的，教育和教学工作是班级的核心。 班级有多少种教育、教学任务，就有多少方面的事务管理和管理内容。 * * 一、班级教学工作管理 班级教学活动的管理与教育教学的质量和效率直接关联，班级教学工作管理有两个主要任务，一是提高教学质量，二是提高教学效率。 班级教学工作管理有以下基本要求： 第一，明确班级教学管理的目的和任务，协调和控制班级的教学活动，协调班级任课教师的教学活动，对教学进度和质量进行控制，减轻学生学业负担。 第二，建立和健全班级各项教学制度，并维护班级教学秩序，使班级教学工作正常、高效地运转。加强对教师备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、成绩考核等教学环节的管理。 * * 第三，激发学生的学习兴趣和求知欲，指导学生学习，使学生学会学习，具有自我教育和自我管理的能力。加强对班级学生学习过程的管理，包括对学习计划的制定、预习、上课、复习、作业、小结等学习环节的管理。 第四，组织班级教学活动，建立班级教学管理的指挥系统，包括以班主任为核心的班级任课教师群体，以班长、学习委员和科代表为骨干的教学沟通系统，以学习小组长为纽带的班级教学执行系统。 * * 二、班级德育工作管理 班级德育是班级管理的重要内容，是班主任工作的基本职责。 班级德育工作管理的任务是提高班级德育工作的质量，提高学生的思想道德素养，努力把学生培养成社会的合格公民。 * * 班级德育工作管理的基本要求： 第一、加强和改善班级德育的领导 第二，正确处理和协调班级德育工作中的各方面的关系 第三，建立和健全班级德育工作的各项规章制度 第四，设计和组织班级德育活动 第五，优化班级德育环境，培养优良班风 * * 三、班级体育卫生管理 学生的身体素质和健康水平，对于社会、家庭和学生个人都具有重要意义，班级体育卫生和课外活动是学生身心全面发展的重要途径，有助于学生思想道德的养成，有助于陶冶学生的情操，有助于学生增长知识、培养能力、启迪智慧，是班级管理的重要内容。 * * 班级体育卫生管理要注意端正体育卫生在班级中地位，严格执行有关班级体育卫生的规定，努力使全体学生成为体育卫生活动的积极参加者，提高学生的体育卫生水平，增强学生体质，处理好预防与治疗的关系，把体育锻炼与卫生保健相结合。 * * 四、班级课外活动管理 班级课外活动是指以班级为单位的或是班级组织的在教学大纲以外的多种教育活动，既包括校内的课外活动，也包括校外的各种教育活动。课外活动不是学生的随意活动，课外活动是学生成长和发展的“第二课堂”，需要加强管理和引导，以充分发挥课外活动的教育作用，使学生健康和谐地发展。 * * 班级课外活动有群众性活动、兴趣小组活动、个别活动等多种形式，课外活动的管理要有明确的目的性和计划性，具有知识性和趣味性，坚持多样性和灵活性，坚持自愿性和自主性，要因地制宜、因时制宜，坚持实践性。 * * 五、班级财物管理 班级作为一个微观组织似乎不存在财物管理的问题，但在实际上，班级管理中既要理好班级财务，也要管好班级设施和财产。 班级常常会有一定的收入和支出，主要表现为从学生中收取的各种用途的费用。 * * 班级财务要帐