《初中生物科学探究能力的现状与培养策略研究》 课题申请评审书.doc

编号 楚 雄 州 教 育 科 学 规 划 课题申请·评审书 学 科 分 类： 课 题 名 称：初中生物科学探究能力的现状与培养策略研究 课 题 负 责 人： 负责人所在单位： （盖章） 填 表 日 期： 楚雄州教育科学规划领导小组办公室 2023年1月修订 3 - 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报楚雄州教育科学规划课题。认可所填写的《楚雄州教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意楚雄州教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受楚雄州教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守《著作权法》《专利法》等相关法律法规及知识产权的相关规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期的研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护楚雄州教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守《楚雄州教育科学规划课题管理办法》的规定。 7．研究成果发表时在醒目位置标明“楚雄州教育科学规划××课题（课题编号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。 二、作为课题研究者，本人完全了解楚雄州教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权楚雄州教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者（签名）： 年 月 日 填 表 说 明 一、填表请实事求是地逐条认真填写，语言表达要规范、严谨。 二、课题编号申请人不填，其他栏目请申请人顺序填写，并用A3纸双面打印、中缝装订。 三、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，送交各县（市）规划办进行初评，由各县（市）规划办签署意见后在规定的时间内报州规划办（州属学校由学校盖章签署意见后报州规划办）评审。若有其他不明确的问题，请与楚雄州教育科学规划领导小组办公室联系。 四、部分栏目填写要求 课题名称——应准确、简明反映课题研究内容。 学科分类——填所报学科专业名称。跨学科的课题，填写为主的学科名称。 教育管理 B.学科教学 C.特殊教育 D.职业教育 E.教育信息化 F.幼儿教育 G.心理健康 工作单位——按单位和部门公章填写全称。 课题组主要成员——必须是真正参加本课题的实质性研究工作的人员（不包含课题负责人、单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员），最多可报10名。 一个研究期间（五年）内，每个课题负责人只能负责一项课题研究，课题组成员最多可以参加两项课题的研究。 预期成果——指最终研究成果形式，可选报1项或2项。例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”或“研究报告”填“A”和“C”。字数以中文千字为单位。 《课题设计论证》活页——该部分内容有字数限制，可自行加页，页码格式为“— 活页1 —”。 表一：基本信息表 课题名称 初中生物科学探究能力的现状与培养策略研究 负责人姓名 手 机 号 教科处（室）电话 行政职务 职 称 最后学历 最后学位 研究专长 工作单位 课题 组 主 要 成 员 姓 名 职称 研究专长 研究任务 工作单位 课题组主要成员不超过10人。 预期成果 A．专著 B．论文 C．研究报告 D．其他 单位：（千字） 项目研究起止日期 年 月 日 —— 年 月 日（共 年） 表二：负责人和课题组成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 （请选取直接相关的内容填写，已