初中语文_赫耳墨斯和雕像者教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《赫耳墨斯和雕像者》教学设计 一、教材分析 《赫耳墨斯与雕像者》是《伊索寓言》中的名篇，又是部编版七年级上册教材第六单元中的一个寓言学习的文本。这一单元的课文都是想象极为丰富的学习文本，除寓言外，还有童话、神话等。因此，结合单元的学习要求，本课的教学应关注到对寓言文体的了解(寓言的概念、特点等);对寓意准确而丰富多元的把握;还要对寓意的传达方式(如讽刺)及效果有初步的理解。 二、学情分析 这则言就内容而言非常简单，学生一望而知，学生对寓意的把握也不存在难点，但从语文学习的角度讲，这样的文本我们教学的目的不在于告诉学生是什么，而在于让他明白为什么，即为什么这个故事能得出这样的寓意因此通过对故事的