部编版九年级语文上册：诗词三首 3-课件.pptVIP

诗词三首;【目标定向】　　１、通过反复诵读理解诗词的主题思想并背诵课文。　　２、初步学习诗、词的体裁特点。　　３、学习并体味诗词的意境和意象之美。【教学重点】　　?１、体会诗歌所描绘的意境。　　?２、体会诗歌所表达的思想感情。　　?３、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。;【教学准备】　　?１、布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词的特点。　　?２、了解各位诗人的生平。; 行路难;; 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写餐具贵重 写酒菜佳美 “斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 极言友人送别的隆重;行 路 难;欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 ;行路难，行路难!多歧路，今安在? ;;诗人的感情;多种艺术表现手法的运用：;酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠; 苏轼 　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ;走近苏东坡;——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 ;; ; ; ; ;体会诗人的思想感情 ;上阕——望月问天（抒发人生感慨）;诗人的情感经历了怎样的变化？;诗词三首;【目标定向】　　１、通过反复诵读理解诗词的主题思想并背诵课文。　　２、初步学习诗、词的体裁特点。　　３、学习并体味诗词的意境和意象之美。【教学重点】　　?１、体会诗歌所描绘的意境。　　?２、体会诗歌所表达的思想感情。　　?３、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。;【教学准备】　　?１、布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词的特点。　　?２、了解各位诗人的生平。; 行路难;; 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写餐具贵重 写酒菜佳美 “斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 极言友人送别的隆重;行 路 难;欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 ;行路难，行路难!多歧路，今安在? ;;诗人的感情;多种艺术表现手法的运用：;酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠;酬乐天扬州初逢席上见赠; 苏轼 　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ;走近苏东坡;——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 ;; ; ; ; ;体会诗人的思想感情 ;上阕——望月问天（抒发人生感慨）;诗人的情感经历了怎样的变化？;