跟岗反思一完整版.doc

2016年1月4日是一个值得纪念的日子，我们被分到河大附中参加为期近一月的研修，因此特别珍惜这次难得的机会。我们一行十几人早早来到附中等待学校的统一安排，附中领导热情的接待了我们。并随即安排跟岗教师开始影子教师生活。在这些日子里，作为我个人，无论是在思想上，还是在对待教育教学以及生活的态度上，都有了蜕变的冲动。国培让我在匆匆忙忙的人生路上停下脚步来审视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生态度。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。跟岗学习只是一个手段，也是一个开端，对于跟岗学习给予的清泉，我有责任令它细水长流。 附中是一所整洁秀美的校园，是一个充满生机和活力的地方。在这里，教师乐教，学生好学，整个校园充满着浓郁的文化氛围，充满着现代教育的以人为本、积极向上的气息！这学校的领导、老师，亲切、可敬，让我们这些远道而来的学员倍感温馨！他们的热情迎接，他们的周到服务让初来乍到的我们不再感到这座城市的陌生。他们关注我们的学习研修，让我们真真切切地感受到附中这个大家庭的温暖！我曾经在来的第一天的日记里写到：没有想到，出来培训竟然是这么美妙的事情，虽然，我们肩负重任，回到学校还有更多的事要做，但我却已经被附中人的热情所、折服，或许前面的路不一定好走，但我有信心去一步一步走好，因为不远处有一盏明亮的灯在指引着我们。 从教20年的我早已没有了刚上讲台时的热情，偶尔也会觉得厌倦，会无缘无故的烦恼。来到这里，当每天看到他们忙碌的身影时，才发现无论是农村还是城市，无论是学校领导还是普通教师，只要你选择了教育这项事业，只要你认认真真地对待自己的工作，也就注定了一辈子的辛苦，一辈子的清贫。早已功名成就的他们就这么努力的工作着，我还有什么理由怨天尤人呢？我应该享受教育，从教育教学中找到属于自己的快乐，让自己、也让学生真正过幸福完整的教育生活！ 在感受到他们对工作认真负责的同时，也感受着他们对生活乐观、积极向上的精神。在这里，我们看到的是老师们的积极上进，课堂上激情飞扬、集体备课中踊跃发言、阳光体育锻炼时间各展英姿，这是一支团结协作的团队，一支热情高涨的团队，一支活泼开朗的团队，一支积极向上的团队。 在这里，我跟着郭金仙老师听课，上课，参加教学教研和家访活动……感受着教学工作的艰辛，学习着她独特的处理教材的方法，学习她怎样在课堂上关注每一个学生，学习她怎样调动学生学习的积极性……她的教育教学艺术实在令人佩服。虽然我能学到的对于她来说只是微不足道的一点点，但我深深感到教学技能要有大的提高，是多么需要名师的指点和教导！一直呆在农村学校的我们多么需要经常走出来看看外面精彩的世界啊！这期间，我根据老师的要求积极地学习，努力挖掘着自己的潜力，积极参与每一项活动，主动与老师交流，每天认真完成着应该完成的作业。很累，但很充实、很快乐！因为从中，我得到了老师的指点，逐步提高着自己。这段学习的历程将会给我的教学生涯乃至整个人生留下永恒的、难忘的记忆。郭老师帮我修改教学设计，真正象一个老师对学生讲课时的情景历历在目，经历着太多的感动，望着一次次被修改的教学设计，一份份经过自己深思写出的反思，一张张经过修改的稿纸，回首这个充满艰辛、充满挑战的过程，真正让我体会到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理！作为一个教师，如果真正像她这样对待自己的工作，没有理由不成功！想想自己，真的有些惭愧，需要改进的的确太多。 事业有成的大家风范。一名优秀的教师必须具备良好的素质：教育理论，教学语言、教材分析、教学设计、课堂调控、文学功底……通过不断阅读，博览群书，开阔自己的视野，让专著、理论、经典启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养，提高自己的能力。学习是心与心的交流，是一种滋润，也是内省与自察。作为一名教师，在现代信息社会飞速的发展中，要时刻提醒自己，“活到老，学到老”，争做“专家型”教师、“研究型”的教师。美国著名学者波斯纳提出教师成长公式：经验+反思=成长。我国著名心理学家林崇德也提出：“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。在教学实践中，我们要勤耕，我们要常思，我们要善写。只有经过不断地“实践---反思---再实践---再反思---总结”螺旋式的反思过程，才会使我们深刻地认识和剖析自己的教学，提升自己的教学能力，构建自己的教学认识，提高教学效率和质量，促进自我快速成长。在今后的教学中，我应该努力做一名有思想的老师，让学生成为精神的富有者；做一名有智慧的老师，让学生成为知识的智者；做一名真实的老师，让学生学做真人。一名话：我应该尽自己最大的努力，给学生、给教学更多的灿烂。让我们在教学这片充满希望和乐趣的田野上，在感动、感激、感想的同时，永远忙碌着、收获着、享受着吧！ 这次学习，在反思中，我重新审视自己，找到自己的不足，从