部编优质课一等奖初中语文七年级上册《秋天的怀念》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 《秋天的怀念》教学设计 【教学目标】 （知识与能力）： 1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。 2、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、体悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。 （过程与方法）： 通过品读细节，体会母爱的厚重与宽容。 通过合作探究，习得运用多种描写方法塑造人物形象的方法。 （情感态度与价值观）： 激发学生的感恩之情，学会感受爱，表达爱，反思爱，并树立乐观向上的生活信念。 【学情分析】 这节课的教学对象是刚升入初中的七年级学生，这个年龄阶段的学生思维活跃，乐于探 究，尤其是对新事物的好奇心比较重，他们乐于发言，课堂上能与老师保持良好的互动，与 同学积极合作、共同学习。但是也存在情绪不稳、浮躁等问题。鉴于他们的生活经验所限， 对于特殊境遇下如何体会深沉无私的母爱会有所困难。 根据学生掌握的已有知识，他们对叙事类散文并不陌生，通过本单元第一课的学习，他 们大多已经初步掌握了整体感知叙事类作品的一般方法。在课堂中已有了初步自主、合作、 探究的学习意识。但也可能会遇到：理解问题、分析问题不够深刻，语言表达不够准确等。 【教学重点难】 （重点）：学习本文塑造人物的方法，体味人物丰富的内心情感。 （难点）：体悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。 【教学方法】 （教法）：1、读书指导法，了解文章的语言特点，在诵读的过程中用心体会作者的思想 感情。2、研讨探究法，通过对文章重要内容的指点，让学生将文章所含知识点吸收转化。 （学法）：诵读品味法、小组合作探究法。 【教学准备】 （教师）：PPT 课件、多媒体设备。 （学生）：预习课文，搜集一些史铁生的相关资料。 【课 型】新授课 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、创设情境，感性导入 ★播放背景音乐《秋日私语》 1、又是一年秋来到。（幻灯片出示：“怀念的秋天”）同学们，读 “怀念的秋天”你的眼 前会有怎样的情景画面呢？ （山上落叶、枫叶、菊花、大雁等景色——景）。 那么，我们将这几个字的位置调换一下，又有什么不同？ （怀念是一种情感——情）。 是呀，将秋天的人、事、景沉淀成一种情感，那就是——“怀念”。 带着这样的体会，我们一起进入今天的这篇课文《秋天的怀念》。 2、走近史铁生。 二、初读课文，整体感知 1 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 1、自读课文，将不理解的字词和感受深的句子做上不同的标记。 （自渎完课文，幻灯片出示三组词语）： 瘫痪 憔悴 淡雅 脾气 整宿 深沉 砸碎 敏感 高洁 捶打 诀别 烂漫 暴怒无常 絮絮叨叨 泼泼洒洒 ①指名读，你发现竖着的每组词有什么规律？ ②每组词都可以读出一个画面，一个情节，一个故事。请带着想象读出来。 2、结合上面词语说说课文讲了一件什么事？ 本文讲述了双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦、焦虑，失去理性，随意发脾气，母亲用 体谅、宽容、无私默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护 “我”，安慰 “我”，直到生 命的尽头。我在母爱的感召和影响下，变得坚强勇敢，要好好地活儿。 三、研读课文，合作探究 学生小组合作，研读课文，思考问题。 【关于看花】 1、默读全文，思考：本文以“看花”为线索展开，课