环境监测-教案.docVIP

PAGE PAGE 25 环 境 监 测 课程 教 案 课程编号：110114 总学时： 68 周学时： 4 适用年级专业（学科类）：2006级环境科学专业 开课时间： 2008-2009 学年第 2 学期 使用教材： 环境监测(第三版) 奚旦力主编 授课教师姓名：梁淑轩 章节 第一章 绪论 课时 4 教 学 目 的 1、了解环境监测的目的及分类。 2、了解环境监测的一般过程及特点。 3、掌握优先监测污染物的概念及其种类。 4、掌握制订环境标准的原则及环境标准的作用、分类、分级情况。 教学 重点 及 突出 方法 重点掌握环境监测的定义、分类；环境优先监测污染物的特点及种类、环境质量标准。 突出方法：（1）通过由浅入深引导式教学讲解基本概念，加强学生对基本概念的掌握和整体认识。（2）边学习，边总结提高，激发学生自主学习能力。 教学 难点 及 突破 方法 本章的难点在于对环境监测特点及制订环境标准原则的理解。教学重点是环境监测分类，环境污染和环境监测的特点。 突破方法：结合我国环境监测机构监测实例讲解。 相关 内容 素材 以多媒体课件、教材、参考书作为讲课素材。可以参见有关的书籍及教材中 有关章节的内容。 网上资料：中国环境监测总站 /，整体了解环境监测工作。 教 学 过 程 教师授课思路、设问及讲解要点 1、教师授课思路: 本章作为环境监测的概述，中心内容是向学生介绍什么是环境监测，该问题从以下几个方面进行讲解： 1)、环境监测的定义（包括手段、目的）。 2)、与环境分析对比，说明环境监测的目的——干什么。 3)、按不同的分类标准对环境监测进行分类——包括哪些内容。 4)、总结环境监测的特点——综合性、连续性、追踪性。 5)、环境监测指标——监测什么。 6)、环境监测主要方法技术——如何监测。 在上述基础上对环境标准进行讲授，并对本课程的意义、教学目的、学习要求及相关参考书目进行介绍。 2、设问: 授课过程中穿插主要提出以下一系列问题，引导学生共同思考问题、解决问题。 什么是监测？监视、监控、测定。 为什么监测？ 监测什么？ 如何监测？ 3、讲解要点: 第一节 环境监测的目的和分类（2学时） 教学内容：环境监测的目的；环境监测的分类。 第二节 环境监测特点和监测技术概述（1学时） 教学内容：环境监测的发展；环境污染和环境监测的特点；环境监测技术概述；环境优先污染物和优先监测。 第三节 环境标准（1学时） 教学内容：环境标准的作用；环境标准的分类和分级；制定环境标准的原则；我国的水质标准，大气标准和固体废物控制标准。 教 学 后 记 本章学习使学生理解了环境监测的基本概念、研究对象和研究内容，掌握了优先监测污染物和环境标准的概念。 通过本章的讲解，使学生对环境监测关键问题有了初步了解，对环境监测工作具备了一定的整体认识，本章也是以后章节的基础。 通过与学生交流，反映出学生对本章内容学习情况较好，达到了本章教学目的。  章节 第二章 水和废水监测 课时 22 教 学 目 的 1、了解水资源情况及水体主要污染物的分类情况。 2、掌握水质监测方案的制订方法。 3、掌握水质的布点、采样、保存方法。 4、掌握水样的预处理方法。 5、掌握水体主要污染物国家标准监测方法的原理、测定步骤、计算及监测结果的处理方法。 6、了解水体主要污染物与国家标准方法等效的监测方法的原理。 教学 重点 及 突出 方法 重点：水样的采集方法、预处理方法；主要水体污染指标测定方法。 突出方法：（1）仪器原理及结构采用直观式教学，便于学生理解。（2）实例教学：制定校园生活废水和城市河流水质监测方案。（3）水样的采集与环境监测、环境综合实验实验结合，互相促进提高。 教学 难点 及 突破 方法 难点：水质监测方案的制订；污染物仪器分析方法；不同分析方法的选择。 突破方法：（1）仪器分析原理采用动画、图片、仿真课件等多媒体直观演示教学。（2）分别明确不同分析方法特点，便于学生掌握根据样品特性选择不同方法。（3）实习作业法，既调动了学生的学习兴趣，也将课堂知识应用于实际工作，提高学生认识和能力。（4）本章内容讲解结束后，聘请环境监测站具有丰富实际经验的专家讲座，使学生进一步了解实际情况。 相关 内容 素材 朱明华主编. 仪器分析，北京：高等教育出版社。 杨承义. 天津：天津大学出版社 第一篇 化学分析方法，第二篇 仪器分析方法。 国家环保总局. 水和废气监测分析方法（第四版），北京：中国环境科学出版社。 中国环境监测总站有关水和废水分析方法标准 /。 中华人民共和国环境保护部 水环境保护标准目录 /hjbhbz/bzwb/shjbh/shjzlbz/200701 /t2