秋人教版八级上册第课桥之美.pptxVIP

秋人教版八级上册第课桥之美;第2页/共70页;第3页/共70页;第4页/共70页;第5页/共70页;第6页/共70页;第7页/共70页;第8页/共70页;第9页/共70页;第10页/共70页;第11页/共70页;第12页/共70页;第13页/共70页;第14页/共70页;第15页/共70页;第16页/共70页;第17页/共70页;第18页/共70页;第19页/共70页;第20页/共70页;第21页/共70页;第22页/共70页;第23页/共70页;第24页/共70页;第25页/共70页;第26页/共70页;第27页/共70页;第28页/共70页;第29页/共70页;第30页/共70页;画中桥：;第32页/共70页;第33页/共70页;第34页/共70页;第35页/共70页;第36页/共70页;第37页/共70页;第38页/共70页;第39页/共70页;第40页/共70页;桥之美;学习设计：;作者简介：;二、认定目标：;三、夯实基础：;1)对于美的感受或体会。 2)叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 3)停止脚步。 4)相差虽小，而造成的误差或错误极大。;四、整体感知：;2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）;第2课时;2.为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？各自美在何处？;3.下列句子运用了什么说明方法，有何作用?;;3）极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。 ;4）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。;5）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。;3.联系课文说说怎样来欣赏一副画？;4.美句欣赏：;2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！;杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 ;3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。;4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。;本文是一篇带有说明性质的小品文。他的说明性体现??文中点明在画家眼中桥美在何处，随后又举了一些具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种比较规范的说明文不同的是，在举例的时候，作者不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富有表现力和感染力。;二、把握主旨：;三、拓展延伸：;寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？;红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖难， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 ;轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 ……;2.小练笔：去发现一下，我们身边还有哪些“桥”，请将自己的感悟写出来。;再见;感谢观看!