2023年山东省潍坊市中考物理试题分析(含解析版试卷).pdf

2023年初中学业考试物理试题分析 2023年潍坊市初中学业考试物理试题坚持以 《课程标准》为依据，以考试说明为指导， 以科学合理的评价学生为基础。与2023年相比，试题设计基本保持稳定，力求更加科学、 合理，更能体现新课标理念。 一、试题总体设计思想 试题从多层次、多方位自然融合三维目标，符合新课标要求的“从生活走向物理，从 物理走向社会”的课程理念。试题力求科学、准确、公平、规范，整体控制难度和梯度，易、 中、难比例设计为 5﹕3﹕2。试题着重考查学生对物理知识和技能的掌握，关注教学过程与 科学研究方法的考查，突出情感态度与价值观的体现。试题取材新颖，呈现方式灵活，涉及 知识点全面，并体现社会焦点、热点。既注重了基础知识和基本能力的考查，又加强了对学 生综合能力的考查，恰到好处地评价学生对物理知识的掌握情况，对我市初中物理教学起到 积极的导向作用。 二、试题结构及基本内容 试题结构：分第一卷和第二卷，第一卷为选择题分单选和多选：单选为 1～9 小题，共 计 18 分；多选题为 10～17 小题，共计 32 分；第二卷为实验题与计算题，其中实验：18～ 22 小题，共计 25 分；其中计算题为 23 ～25 小题，共计 25 分。 试题内容：试题总分 100 分，考试时间 90 分钟。依据《义务教育物理课程标准》，试 题包括声、力、热、电（磁）、光、及能源几部分。其中力学部分 24 分，约占 35%；电（磁） 学部分 23 分，约占 33%；光学部分 6 分，约占 9%；热学部分 11 分，约占 15%；声和其他部 分 6 分，约占 8%。整套试题难易适中，覆盖面较广。 三、试题设计及分析 该套试题在保持稳定的基础上凸显新颖、立足主干、突出能力、关注生活、开放可控。 从学习生活实践出发，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，使物理知识情景化，物理情 景理性化，体现了应用性、时代性、探究性和综合性。 （一）试题源于教材，考查双基。试卷注重基础知识和基本技能的考查，着力于主干知 识的考查，突出对基本概念和理解能力的考查，试题注意了知识点的交叉与融会，加大了知 识考查的覆盖面。以力电知识为主，同时兼顾热学、光学、和近代物理学的内容，如 2、4、 7、11， 12、14， 19、24、25 的设计。引导学生回归教材，巩固双基。 （二）试题注重联系生活、联系实际。试题突出考查学生利用所学知识解决实际问题的 能力， 1、2、4、17 将所要考查的内容融于情景之中，取材于学生熟知的生活现象，使学 生真正体会到了物理学的应用价值。有利于引导和培养学生利用所学知识解决生活中实际问 题的能力，有利于提高学生学习的兴趣。 (三)试题中情景的创设体现了应用性和创新性。试题中问题情景的创设注重联系社会热 点和焦点问题， 23、24 和 25 分别以“马航失联客机 MH370” 、“生活常用电器”为背景 的试题，情景的创设均以社会的热点和焦点问题为素材，在考查学生基本知识的同时，让学 生感受到了科学、技术、生活间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间 的距离，有利于加强学生对物理学习的重视。 (四)试题注重物理方法和实验综合能力的考查。实验题 18 考查测量透镜的相关问题， 该试题考查了透镜成像的相关知识，19、20 分别考查的电学磁学的相关知识，不仅具有一 定的开放性，还引导学生重视对物理研究方法的学习并有助于学生分析概括能力的提高。实 验题 22 “测量小灯泡电阴”的实验，综合考查了在“测量小灯泡电阻”的实验中，学生对 电路图的掌握、实验数据的分析、电路设计和故障分析等内容。注重了对学生综合实验能力 的考查。 (五)注重考查图象处理、信息分析、逻辑思维能力。对多种能力的考查有利于提高和培 养学生的综合能力，20、 25 题考察 了学生作图及进行简单电路计算的能力，属于能力拓展 题型。题目的设置引导学生搜集、捕捉题中有效信息，并通过计算、分析，得出正确结论， 有利于对学生学习方法以及逻辑思维能力的培养。 四、对当前初中物理学科教学的建议 （一）注重基础知识、基本技能的训练。基本概念和规律是每年考查的重点，中考试题 考察的内容，都是课本上的基本内容，没有难题和偏题，在以后的教学中加强双基才是真正 的硬道理。在教学过程中，教师要引导学生重视对教材的理解和使用，瞄准初中物理教材中 最基本最重要的知识和方法设置问题情景，理解物理规律。 （二）提高教学