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准确把握课标 深入研读教材 国家课程标准专辑《数学课程标准》第一部分　前言　一、课程性质二、基本理念第二部分　课程目标　一、总目标　二、学段目标第三部分　课程内容 第四部分　实施建议第一学段(1～3年级) 一、教学建议　　一、数与代数 二、评价建议　三、设计思路　　二、图形与几何 三、教材编写建议　　三、统计与概率 四、课程资源的开发　　四、实践活动第二学段(4～6年级)　　一、数与代数　　二、图形与几何　　三、统计与概率　　四、综合应用第三学段(7～9年级)　　一、数与代数　　二、图形与几何　　三、统计与概率　　四、课题学习与利用 新修订课标主要呈现以下变化 ：一、基本理念的变化：“三句”变