临床教学行为量表—刘介宇.docxVIP

临床教学行为量表（CTBI） ?临床教学行为量表（Clinical Teaching Behavior Inventory, CTBI）由台湾学者刘介宇教授于2016年编制，是专门针对新护士用于评估临床教学行为的量表。貟蓓获得该量表授权，进行文化调适，并首次应用于大陆。该量表共有6个维度23个条目，6个维度分别是：教书育人、营造学习氛围、运用教学策略、指导跨专业沟通、提供反馈和评估、表示关心和支持。各条目计分采用Likert 5级评分，非常不同意=1分，非常同意=5分。中文版量表 Cronbach’s α系数为0.973，内容效度为0.91。总分为115分，得分率越高，表示临床教学行为越好。 参考文献： [1] Lee-Hsieh J, OBrien A, Liu CY, Cheng SF, Lee YW, Kao YH. The development and validation of the Clinical Teaching Behavior Inventory (CTBI-23): Nurse preceptors and new graduate nurses perceptions of precepting. Nurse Educ Today. 2016 Mar;38:107-14. [2] 貟蓓. “4P”临床护理教学模式构建研究[D]. 甘肃:兰州大学,2021. 临床教学行为量表 条目 选项 带教老师： 1.会展现专业的行为，作为我学习护理的好榜样 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 2.无论我表现如何，老师总是很乐意教导 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 3.能包容我做不好的地方，并提供机会让我学习 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 4.愿意付出额外时间教导我 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 5.会和我共同拟定学习目标 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 6.不会将个人情绪带入教学 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 7.会适时赞美我 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 8.会让我喜欢亲近 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 9.不会公开纠正我的缺失 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 10.会采用适合我的教学方法 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 11.会透过提问，引导我分析临床问题 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 12.会引导我寻找解决问题的方法 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 13.会引导我结合必威体育精装版的文献知识并考虑病人的状况，提供有效的护理方法 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 14.会引导我逐步独立执行护理工作 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 15.会引导我改善与病人/家属的沟通 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 16.会引导我与跨领域团队成员进行沟通与协调 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 17.会引导我向跨领域团队成员表达护理人员护理病人的观点 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 18.会针对我的学习表现给予及时的回馈和反馈 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 19.会使用教学评价量表客观地评价我的表现 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 20.会以具体事实让我了解其工作表现的优、缺点及改进做法 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 21.会主动关心我的生活状况 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 22.会让我敢向老师表达工作的压力和挫折 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意 23.当我遇到问题时，带教老师总是会主动伸出援手 □非常不同意 □不同意 □还好 □同意 □非常同意