新激素调节实例导入方案.docxVIP

激素调节的实例 教学目标：1、说出人体中血糖的来源和去路。能用稳态与平衡观解释血糖平衡的调节原理； 建立血糖调节模型，阐明血糖平衡对稳态的意义； 举例说明激素间的协同作用和拮抗作用及反馈调节的原理。 教学时数：1课时 教学用具：课件、不同颜色纸片、小磁铁 教学过程：斯他林和贝利斯通过实验证明了人和动物生命活动中存在激素调节这种调节方式。激素是如何调节生命活动的呢？ （多媒体）出示学习目标： ①运用建构模型的方法，建立血糖调节的物理模型和概念模型； ②掌握血糖平衡及其调节的基本内容； ③理解反馈调节的含义。 导入：（多媒体）血糖含量与健康 血糖含量过低的症状 血糖含量过高的症状 如何能维持血糖含量的相对稳定呢？首先了解血糖的来源和去路 （多媒体）①正常血糖含量 ②来源 ③去路 从上述分析可知，糖原分解与合成的快慢，细胞吸收和利用葡萄糖的速率等都可能影响血糖的含量。机体就是通过一些特定激素来调节这些代谢速率的，其中最主要的是胰高血糖素和胰岛素。 这两种激素是怎样对血糖水平进行调节的呢？下面我们通过建构模型来探究。 学生活动：（1）学生按课前分组建构模型 ①模拟吃饭后的反应 ②模拟运动时的反应 （2）思考：①乙同学代表什么器官？ ②当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的，反应结果怎样？ ③试画出血糖调节的概念模型 学生小组讨论后随机选定一组学生展示本组建构的模型并解释说明。 （1）教师点评 （多媒体）教师图示归纳血糖平衡调节过程 说明激素间的协同作用、拮抗作用的实质其他实例。总结反馈调节的概念。 （3）（多媒体）比较参与血糖调节的两种激素的区别与联系 本节学习小结 血糖平衡调节①主要激素（胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素） ②调节方式 （神经—体液调节） ③调节机制 （反馈调节） 课堂检测（多媒体），点评 板书设计 第2课时 激素调节的实例及特点 血糖平衡调节过程 协同作用 拮抗作用 反馈调节 教后反思 本节课从低血糖、高血糖的介绍开始，创设联系实际而富有启发性的问题情境。在生命观念方面，通过血糖的来源和去路使学生理解血糖平衡的原理；在科学思维方面，以学生分组“建立血糖调节模型”和图示血糖调节过程，探讨血糖平衡、反馈调节的实质，使学生成为课堂的主体，提高学生学习的积极性，结合课堂练习，使学生学习知识及时巩固，有利于核心素养达成。