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中班手工教案《花》 中班手工教案《花》「篇一」 活动内容： 多彩的纸杯花 活动目标： 1.尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。 2.探索不同的分割方式，并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。 3.体验彩绘活动带来的乐趣。 活动准备： 1.已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。 2.PPT 活动过程： 一、欣赏与讨论 1.播放ppt 师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？ 2.师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？ 二、讲解示范 1.出示纸杯花范例 师：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？ 2.教师示范做纸杯花 师：你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性纸杯），首先我们给它穿上漂亮的衣服，这里有很多颜料，我喜欢小蝴蝶，所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶，我们把纸杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动，在上面画上小蝴蝶，但是还有许多空白的地方，我们还能画上花朵和小草，把整个纸杯填满，就会很漂亮，纸杯的底部是整个花朵的花心，所以我们也可以用喜欢的图形和图案画上去，让它很漂亮。 3.请幼儿猜测纸杯花的做法 师：好看的图案绘画好了，可是怎么让它变成一朵花呢？（幼儿大胆猜测）我们可以用剪刀或者小手撕开，让它变成一条一条的常常的花瓣，一朵好看的纸杯花就完成了。 三、幼儿作画，教师指导 1.出示背景墙请幼儿尝试制作 师：瞧，我们的墙面上长满了细细长长的花藤，可是还没有好看的花朵，老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。 2.幼儿作画 鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花，帮助能力弱的幼儿。 要求： A.预想整个画面的构图。 B.运用不同的彩绘技能绘画。 C.洗笔时注意班级和个人的整洁。 D.运用剪刀时小心使用。 四、展示评价 1.出示个别幼儿的纸杯花，进行点评。 2.请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花？为什么？ 引导幼儿从作品的构图、寓意、整洁度等多方面来评价。 3.将幼儿的作品张贴在背景墙上，让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。 中班手工教案《花》「篇二」 设计意图 小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 活动目标： 1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。 2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。 3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、各种花的图片、教师范例。 2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。 活动过程： 一、开始部分 引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。 教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的.感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？ 二、基本部分 1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。 师： （1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。 （2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？ （3）讨论制作的步骤 老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。 2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态 师： （1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？ （2）三角形的花瓣又怎样剪？ （3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？ 3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视 三、结束部分 1、展示作品 师： （1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？ （2）你觉得自己最大的进步在哪里？ 2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。 教学反思： 一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 中班手工教案《花