《声音的产生与传播》教学案例分析.docx

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2023-07-15 发布于境外
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《声音的产生与传播》教学案例课程标准格外重视探究和合作式的主动学习，给学生以更多的时机实践、探究和思考，这是促动学生思维和水平进展的根本途径。在教学《声音的产生与传播》时，实行了自主、合作、探究的教学方式，强调山学生生疏的生活情境进入到物理学问的探究中，让学生亲自经受相关学问的形成过程，培育学生发现问题并提出问题的意识和水平，表达“从生活走向物理”和“以学生为主体” 的教学理念，以下是这堂课的教学过程。【教学过程】一、创设情境，引出课题【教师活动】播放flash 小动画教师用鼠标依次点击瀑布流水、飞机起飞、拉小提琴发出相对应的声音，如以以下图所示。图 1 用鼠标点击不同