莫泊桑拜师课文精彩9篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 莫泊桑拜师课文精彩9篇 一、抓住课题进行阅读预测，可以激发学生的阅读探究兴趣下面是我精心为大家整理的9篇《莫泊桑拜师课文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 莫泊桑拜师课文 篇一 1、会写本课生字，理解相关词语，正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。通过莫泊桑拜师的故事知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。  3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。  重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。  难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。  多媒体课件  两课时。  第一课时  一、情境激趣  1、同学们平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人……）  2、你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。今天，我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！  简介莫泊桑、福楼拜。  2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？  二、初读课文，理清思路  1、自读课文，要求读准字音，读通句子。读顺课文，有不懂的词语查字典。  2、出示生字，指名读  3、指名按自然段读课文，思考：课文主要写了一件什么事？  4、思考分段，感知大意。  第一段（1）莫泊桑拜师的原因。  第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。  第三段（10）莫泊桑拜师的结果。  三、再读课文，思考  1、莫泊桑几次向福楼拜请教。2、从福楼拜的几次谈话中，你读懂了什么？  三、学习第一段  1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？  2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）  3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）  4、简介福楼拜。  5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。  6、指导朗读。  四、布置作业  1、完成课后练习2。  2、朗读课文。  第二课时  一、导入：  1、同学们，今天我们继续来学习21课，请大家齐读课题。（21、莫泊桑拜师）  2、师：通过上节课的学习，我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的？（生：福楼拜）（相机板书：“莫泊桑”和“福楼拜”）  3、师：莫泊桑一共向老师请教了几次？生：3次。  4、师：三次拜师，每次莫泊桑是如何请教的，有哪些收获？福楼拜都说了些什么？他每次说的话中哪句话最关键？（出示）  请同学们快速浏览课文，划出关键句，可以在书中空白处作简要的批注。  二、教学第一次“请教”，感悟“勤奋”  1、师：让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。请同学们自己读一读课文的2-5小节，说说你有什么发现。  生1：（我发现莫泊桑非常急切，他一见到老师就坦白地说……出示课件（坦白：实话实说，实事求是）  生2：（我发现福楼拜很直截了当，福楼拜直截了当地说：“……”）  师：福楼拜回答的关键是：是你的功夫还不到家。（出示句子。）的确是“直截了当”。  师：福楼拜是针对什么来说这句话的？（生：针对莫泊桑的问题“读了很多书可写出来的文章总感到不生动”）  师：这里的“功夫”指什么？（生：写作的本领、基本功）  师：怎样来理解这句话？（生：其实他也做了一些努力，还是挺努力的，如……但是一方面要方法得当，另一方面还要再下功夫）  师：为什么不说“是你的功夫还不行”？生：“不行”是否定，会打击莫泊桑的积极性。  师：当时莫泊桑听了老师的话心情如何？（生：他急切地问：……)怎样读？（注意语气要急切）  师：福楼拜认为怎样做才能使功夫到家呢？（生：“这就要肯吃苦，勤练习……详详细细地记下来，（细心）而且要长期记下去。（坚持）”）（板书：勤学苦练）  2、分角色朗读。请两位同学分角色读这段对话。要注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分。（生读）  三、教学第二次“请教”，感悟“仔细观察”  1、师：接下来，莫泊桑怎么做的？（生读：第二天……一无所获）[  师：他放弃了吗？（生：他又连续看了两天，还是没有什么发现。）  师：如果是你，此时你的心情会怎么样？（