保护眼睛预防近视教案.docx

保护眼睛预防近视教案 【篇一：《保护眼睛 预防近视》教学设计】 《保护眼睛 预防近视》教学设计 ——小学四年级校本课程指导思想及设计思路： 为了落实“健康第一”的指导思想，为了进一步做好学校健康教育工 作，培养学生良好的健康素养，促进学生养成健康的行为和生活方式。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病率日益提高的这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动，进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。 教学活动背景分析： 1.通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。 2．学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危害和造成近视的成因，合作探究出预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视眼的方法并养成科学用眼卫生习惯。 教学活动目标： 知识与技能： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。 3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。 情感态度与价值观： 培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用 眼卫 生习惯。 教学重难点： 掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 教学准备： 1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及 近视带来的不便。 2、教学用课件。 1、卡片、脸形图、眼罩 2.动画片《强强的眼睛怎么了》 3、课件 教学过程： 一、活动导入课题： 1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“白天 开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，是什么呀？ ”（眼睛）（真聪明） 2、游戏——《盲人画像》。 师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来？ （一位学生上台表演） 听老师讲规则： 在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样？其他同学可以评一评。 3、眼睛的作用 师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样 子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。 师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？ 生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景， 生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验， 生：有了眼睛，我们能看很多很多的书， 生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便 ??（注意学生回答问题，要求完整表达） 4、小结引入 师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护， 近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛， 预防近视。板书：保护眼睛，预防近视 （齐读课题） 下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。 （设计意图：活动导入，激发学生参与的积极性，进一步认识眼睛 的重要性。） 二、引导探究，合作学习 （一）近视的原因 1、看动画片《强强的眼睛怎么了》提问：强强怎么了？（近视了） 你是怎么判断他近视的？（生回答） 师：是什么导致强强近视的？（也就是近视形成的原因是什么？） 把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，） 2、师总结近视形成的原因（出示课件） 师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的原因 很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。 读书、写字等学习习惯不好。 书本放得离眼很近。 采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差 太大）。 持续用眼的时间太长。 课桌椅的高度搭配不合适。 师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼 睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。 1、课件出示眼球结构图，说一说眼睛主要是由哪几部分构成的。 （瞳孔：就是眼睛里的黑眼仁，角膜，晶状体，玻璃体，视网膜， 视神经） 2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”， 明确近视的定义。 3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释） 师：人的眼睛就像一架非常精密的自动照相机，把外界的各种事物 投影到眼睛里，聚焦在视网膜上，产生视觉，看清东西，这就是正常的眼睛。如果总是把书本放得离眼睛很近，我们的