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学习场面描写;回顾生活激发兴趣;回顾生活激发兴趣;出示目标明确方向;1. 正确认识“场面”,了解场面描写的基本方法。2. 捕捉精彩镜头,学会“点面结合”的写作方法。3. 培养学生观察热爱生活,积极写作的健康情感。4. 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。;观察游戏发现问题;1.仔细观察别人表演节目时的动作、神态、语言。
2.表演节目时教室的气氛是怎样的?
3.请你记住有趣的、典型的镜头。;借鉴赏析领悟方法;课内范例;《七律·长征》:高度概括;名家范例;写法1:突出气氛; 阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始,游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!
——(摘自《开国大典》);写法2:
有人物
有环境
有情节; “读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
——(摘自《从百草园到三味书屋》);写法3:
围绕一定的中心写好人的活动,写好众人的活动。;佳作赏析; 所谓“山中无老虎,猴子称大王”。此时,教室里像炸开了锅,一片沸腾。哎呀,还真有点派头,偶像小天王任君杰大显身手,但美中不足的是没设备,一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它,一只荧光笔当麦克风,开始表演了,他清了清嗓子,预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上,自由的飞翔……”呵,还真是神气十足,老韩的个子比较矮,在人群中像个跳蚤,他越唱越起劲,自我陶醉得把眼睛都闭上了,像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家!”自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩,摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋,喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。;场面描写注意事项:;明确要求尝试写作; 观看“林书豪在哈弗大学时的精彩篮球”的视频,用上刚才总结的写作方法进行生动形象的片段描写,有能力的同学可以扩写成一篇不少于600字的记叙文。;1.一般维度:卷面、词句、结构、中心。
2.特殊要求:场面描写是否做到了生动形象。
3.有无创新点。; ①组内交流完毕,推荐一名发言人上台评价赏析,欢迎其他小组提出改进意见。
②作者可以适当谈收获和不足,以便于二次创作。每个小组发言的时间为3分钟。;技法总结二次创作;;写活动,要具体,仔细观察是前提。
人物事件和环境,一步一步看仔细。
围绕中心写场面,点面结合有条理。
抓住重点详细写,思索以后再下笔。;;;
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