故都的秋使用.pptxVIP

故都的秋使用;故 都 的 秋 第一课时;学习要点： 1、走近秋日，感受秋韵； 2、走近郁达夫，了解其作品； 3、听读课文，识记字词。 ;走近秋天;丰富多彩的秋;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》;;;;代 表 作 品; 写作背景 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。 ;故 都 的 秋;清晨小院;秋 雨 闲 人;思考题：依据文章开头，故都的秋是怎样的? 请找出总体概括故都秋天的特点的词语。积累字词，整体感知故都秋的特点。;识记字音;字词积累;故 都 的 秋 第二课时;学习要点： 1、梳理课文结构； 2、品味故都之秋的特点。； 3、学习散文情景交融的抒情方法，体会景物描写所蕴含的思想感情。 。 ;课 题 释 义; 文章结构 总写 北国之秋 写感受，抒发向往之情 南国之秋 （1—2） 秋花——色 秋槐——形 分写 秋蝉——声 （3—11） 秋雨——味 秋实——果 议论（找出中心句）（12） 南国之秋在色味上比不上北国 总结 直抒对北国之秋的眷恋之情（13—14）; 纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？;关于“悲凉”;一．视觉效果;二．触觉效果;三．听觉效果; 思考： 作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。 ;;;;屋 ;; “扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点落寞”。 ; “租一椽破屋，泡一碗浓茶，……看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声……细数着一丝一丝漏下来的日光……静对着牵牛花的蓝朵……看到铺得满地的落蕊……感出极细微极柔软的触觉……潜意识下觉得有点儿落寞……” ;;;;;; 破屋 悲凉 日光 清