高中政治课件：把握高考脉搏，提高应试能力 -x-.pptx

把握高考脉搏，提高应试能力 戴恭祥浙江临海市回浦中学1 2 一、考试说明1.每一个考点的名称和教材的目录对应，要统一起来；例：（1）从文化特点(体味文化-文化是什么)的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。（4分）文本的使用——考试说明2.准确排查教材中考试说明不要求的内容；例：相互交融：在时代发展的进程中3.逐条解读考试说明，明确每条的答案，明晰的告诉学生；例：加强中国特色社会主义文化建设的重要性。（C） 4.b考点和c考点没有具体比例的区分，都重要，a考点也可以考，记忆时同样对待。5.千万别认为这两年学考、选考考过的考点不会重复而有重点的区别对待，没人去看前面考过什么，完全看材料命题。 3文本的使用——教材 二、教材（每本教材的处理特点）经济生活(归纳法)：宽定位、慎审题、析材料、重逻辑、定句式例1：38.改革开放40多年来，我国的经济社会发展取得了举世瞩目的成就，尤其是脱贫攻坚战取得全面胜利，小康社会全面建成。由此，我们进入一个新发展阶段，在这个阶段里要基本实现全体人民共同富裕。当前，我国地区差距、城乡差距和收入差距依然较大。以收入差距为例，按全国居民五等分收入分组，2020年低收入组、中间偏下收入组、中间收入组、中间偏上收入组、高收入组的人均可支配收入分别为7869元、16443元、26249元、41172元和802947元。（1）运用“走进社会主义市场经济”的知识，说明我国在新发展阶段基本实现全体人民共同富裕的必要性和可能性。（4分） 供参考答题流程：审题——材料——定位——原理——句式 4文本的使用——教材供参考答题流程：审题——材料——定位——原理——句式38.（1）实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标，也是全体人民的共同愿望。目前，地区差距、城乡差距、收入差距仍然较大。社会主义市场经济兼具社会主义基本经济制度的优势和市场经济的长处，其日益完善为基本实现全体人民共同富裕奠定制度基础。改革开放后我国经济社会发展的巨大成就，为完成这一任务奠定物质基础。 5文本的使用——教材例2：38. 近几年，“直播带货”利用互联网直播技术，绕开中间渠道，直接面对消费者进行线上展示、导购和销售商品，帮助提升消费体验，为许多产品打开销路。尤其是一批网红主播凭借自身流量和产品价格优势，吸引众多消费者下单，销售业绩惊人。数据显示，2019年全国“直播带货”市场规模达到4338亿元，预计2020年将突破9000亿元。然而，“直播带货”也不时出现直播者违规宣传、举止低俗、数据造假、销售假冒伪劣产品等乱象。结合材料，运用《经济生活》中的相关知识，回答下列问题：(1)运用有关消费的知识，分析“直播带货”市场规模快速增长的原因。（7分） 供参考答题流程：审题——材料——定位——原理——句式38.（1）①生产决定消费的方式、质量和水平，（1分）（写出生产决定消费也可，方式、质量和水平、动力写到一个即可）直播技术改善了消费体验；（1分）②交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，（1分）（桥梁、纽带写到一个即可，交换是桥梁和纽带也给分，交换是桥梁不给分，主语只写分配不给分）“直播带货”平台方便了消费；（1分）③价格影响消费，（1分）“直播带货”绕开中间渠道，（可替换为减少中间流转成本或直播带货凭借自身产品的价格优势，吸引消费者下单）有利于降低商品价格；（1分）④消费具有从众性，一些主播通过自身流量引发消费者对某类商品的追求。（1分）（从众或求实点到即可） 6文本的使用——教材 二、教材（每本教材的处理特点）政治生活：定主体。小分值、开放题；大分值、考察党。主体：公民、政府、党、人大、人大代表、政协、政协委员、民族宗教；主权国家：地位、构成要素、权利、义务、制定对外政策的影响因素（国家利益、时代主题、多极化趋势）；中国的外交政策。（考党的知识2020.7）例：结合材料,运用《政治生活》的有关知识,分析民法典的出台过程是如何体现中国特色社会主义最本质的特征的。(6分) 7文本的使用——教材 二、教材（每本教材的处理特点）文化生活：定主体。一般文化：传统文化、民族文化；中华文化、中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化：1.当前文化生活的喜和忧；2.中国特色社会主义文化是什么？怎么办？3.培养时代新人：社会主义核心价值观观、理想信念、思想道德建设 8文本的使用——教材 二、教材（每本教材的处理特点）哲学生活法（演绎法、三段论）：切口向小，仍需调动。供参考答题流程：审定位——明原理——审设问——析材料——组答案39.嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园