高中政治课件：必修四知识框架整本书.pptx

聿见思政统编新教材教学网 原创作品2023届新高考二轮复习必修四 《哲学与文化》 必修4《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课:辩证唯物论第1课:哲学基本理论第4课:辩证唯物主义认识论 第3课:唯物辩证法3.1:总特征1—联系观3.2:总特征2—发展观 第5课:社会历史观第6课:人生观、价值观辩证唯物主义历史唯物主义第三单元 文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学3.3:实质与核心-矛盾观第7课:继承和发展中华优秀传统文化第8课:学习借鉴外来文化有益成果第9课:发展中国特色社会主义文化不忘本来吸收外来面向未来 全书主线哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新第一课 时代精神的精华 （什么是哲学）第二课 探究世界的本质 （唯物论）第三课 把握世界的规律 （辩证法）第四课 探索认识的奥秘（认识论）第五课 寻觅社会的真谛（历史观）第六课 实现人生的价值（价值观）第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来）第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来）历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观马克思主义文化观 第一课 时代精神的精华哲学概论哲学（共性）基本派别基本问题内涵内容思维与存在的关系问题两个方面起源含义哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考哲学是系统化理论化的世界观哲学对自然、社会和思维知识的概括和总结唯物主义唯心主义马克思主义哲学（个性）中国化成果基本特征哲学vs世界观vs方法论哲学与具体科学思维与存在的辩证关系三次飞跃实践观点是核心观点哲学史上两个对子：唯物主义和唯心主义；辩证法和形而上学（辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争） 第一课必背知识1.哲学的内涵2.世界观、方法论、哲学的关系3.哲学和具体科学的关系4.哲学基本问题及其内容5.唯物主义和唯心主义的根本观点及其基本形态的区别6.马克思主义哲学的基本特征 第二、三课 知识体系世界探究世界的本质（是什么）世界的物质性把握世界的规律（怎么样）意识是物质世界长期发展的产物规律的客观性世界是普遍联系的矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心用联系、发展、全面的观点看问题，反对孤立、静止、片面的观点看问题世界是永恒发展的自然界的物质性人类社会的物质性运动的规律性正确发挥主观能动性一切从实际出发、实事求是马克思主义唯物论唯物辩证法 唯物辩证法的内容及关系图总特征基本观点联系的观点世界上的一切事物都处在普遍联系之中发展的观点世界上的一切事物都是变化发展的实质与核心根本观点矛盾的观点矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。矛盾是事物发展的源泉和动力 唯物辩证法与形而上学的根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。推动 突破提升:矛盾分析法矛盾观 矛盾分析法1.矛盾就是对立统一坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。2.矛盾具有普遍性敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。3.矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论和重点论相统一7.两点论与重点论的关系5.主次矛盾的辩证关系6.矛盾的主次方面的辩证关系 第二单元知识体系人的认识从何而来认识与实践第四课 （实践观）探索认识的奥秘第六课（价值观） 实现人生的价值认识社会与价值选择第五课 （历史观） 寻觅社会的真谛社会历史的本质实践是认识的基础社会生活在本质上实践的社会存在与社会意识社会历史的发展社会历史发展的规律社会历史的主体社会历史发展的趋势人民群众是历史的创造者群众观点群众路线价值判断与价值选择价值的创造与实现在实践中追求和发展真理真理是具体的有条件的真理是客观的追求真理是一个过程价值与价值观弘扬劳动精神实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值在砥砺自我中创造和实现价值自觉遵守社会发展的客观规律自觉站在最广大人民立场上价值观及其导向作用人的价值的培育和践行社会主义核心价值观 实践认识含义特点客观物质性主观能动性社会历史性来源动力标准目的真理含义特点认识过程客观性条件