《可能性》教材分析与学情分析.docx

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2023-07-16 发布于江苏
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《可能性》教材分析与学情分析教学内容为人教版小学数学第五单元P104—105的例1和例2。在数学课程标准中，有四个学习领域，包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”。其中，“统计与概率”领域中的统计初步知识在一、二年级已经涉及，但概率知识对于三年级学生来说还是一个全新的概念。概率问题与社会生活密切相关，因此是学生学习的基础。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象，以及事件发生的确定性和不确定性，《课程标准》第一学段新增了属于概率知识范畴的内容“可能性”。这个内容旨在引导学生观察分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象。数学学习活动是一个以学