七年级历史人教上册魏晋南北朝时期.pptxVIP

七年级历史人教上册魏晋南北朝时期第1页/共18页 三国鼎立西晋（266年、司马炎、洛阳）十六国（前秦）东晋(317年，司马睿，建康)北魏（ 439年，统一黄河流域）南朝宋梁齐陈280年灭吴，统一东魏西魏北齐北周北朝第2页/共18页 220年221年229年曹丕刘备孙权洛阳成都建业(南京)政权名称建国年代创建者都城魏蜀吴 三国鼎立的形成第3页/共18页 　朝代建立者　时间　都城西晋司马炎266年洛阳东晋司马睿317年建康第4页/共18页 三国鼎立西晋（266年、司马炎、洛阳）十六国（前秦）东晋(317年，司马睿，建康)北魏（ 439年，统一黄河流域）南朝宋梁齐陈280年灭吴，统一东魏西魏北齐北周北朝政权分立第5页/共18页 政权分立战争频繁第6页/共18页 战争官渡之战赤壁之战淝水之战时间交战双方结果特点影响第7页/共18页 政权分立战争频繁民族迁徙第8页/共18页 北方少数民族内迁民族迁徙中原汉族南迁江南经济发展北方民族大交融第9页/共18页 北方少数民族内迁1、民族冲突与战争：2、民族借鉴与学习：匈奴灭西晋 淝水之战等前秦苻坚改革 北魏孝文帝改革1、北魏孝文帝改革：历史背景：①386年，_______建立北魏；439年北魏统一了___________，结束了北方的分裂局面。2）______ 已成为趋势。 改革目的：为学习___________,加强______改革措施：①迁都：494年将都城从____迁到_____。②汉化措施:________；_______；_______；_______； 改革作用：_______________。鲜卑族黄河流域民族交融汉族文化统治平城洛阳说汉语穿汉服改汉姓通汉婚增强北魏实力，促进民族交融第10页/共18页 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 ①北方地区民族的交往、交流和交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化②并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础第11页/共18页 江南地区的开发原因1.北方人的南迁 2.自然条件3.社会环境 4.共同努力5.南方统治者采取有利于生产的措施表现1.修建了许多的水利工程。2.开垦了大片荒地。3.水稻种植面积扩大，育秧移栽。4.小麦种植推广到江南，麦稻兼作。5.手工业显著发展。6商业繁荣，建康成为大都市。作用为我国经济重心的逐渐南移打下了基础。启示稳定的社会环境； 充足的劳动力；先进的生产技术； 各民族的共同努力；中原汉族南迁第12页/共18页 政权分立战争频繁民族迁徙北方民族大交融 江南经济发展科技文化的繁荣第13页/共18页 项目 人物时代成就南朝（宋齐）1、第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，比外国早了近一千年。 2创制《大明历》3.制造指南车、水碓磨千里船祖冲之 地理学郦道元北朝（北魏）著《水经注》是一部综合性的地理专著。 农 学贾思勰北朝（北魏东魏）《齐民要术》，我国现存的第一部完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。数学家、天文学家第14页/共18页 项 目人 物朝 代代 表 作 品 王羲之 东 晋《兰亭集序》《女史箴图》《洛神赋图》山西大同：云冈石窟河南洛阳：龙门石窟顾恺之东 晋 北 朝魏晋南北朝的艺术成就书 法 绘 画雕 塑第15页/共18页 三国两晋南北朝时期政权分立（魏.蜀.吴.西晋.东晋.南北朝.）战争不止（官渡之战、赤壁之战等）南方经济发展数学.农学.地理学.书法.绘画.雕塑经济文化政治民族民族交融（迁徙杂居、友好交往、战争冲突、政治改革）第16页/共18页 “统一是中国历史的主流，东汉是统一的政权，魏晋南北朝时期我国总体上是处于分裂状态，所以说这是历史的倒退！”这种说法对吗？结合今天的学习谈一谈你的理由。1、魏晋南北朝时期虽然处于分裂状态但黄河流域的几次统一、南方的相对稳定为统一奠定了政治基础；2、战乱不断，但民族间的交融加剧；3、三国时社会相对稳定，经济发展；江南经济的发展也为统一奠定了物质基础。第17页/共18页 谢谢观看！第18页/共18页