核心素养下合作学习课题中期报告.docx

核心素养下合作学习课题中期报告 自课题开展以来，我们的课题组成员积极参与到小学课堂合作学习实践研究中，通过不断深化理论学习、强化调研评估以及科学分配小组成员等方式，为提高自身的理论水平和加深对合作学习的理解做出了努力。 首先，我们坚持将理论学习贯穿于课题研究的全过程中，通过定期组织课题组成员会议、交流实施研究情况和问题，以及组织学生合作学习观摩活动等方式，推广成功做法，修改存在的问题，重新完善方案，并撰写专题教学论文，使小组合作学习走向深入。 其次，我们强化调研评估，促进合作交流，通过汇报课例、听课、参与活动、现状调查座谈讨论等形式检查、指导课题研究的实施，并以此作为过程性评估的依据。每学期