二年级语文《小马过河》第一课时 (1)优秀教案.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《⼩⼩过河》教学设计（第⼩课时） 【设计思路】 根据⼆年级学⼆的学情，我们采⼆“⼆”字的字源导⼆，进⼆揭示课题 《⼆⼆过河》。教师引导学⼆带着问题⼆进⼆本，通过师⼆合作读课⼆的⼆式， 初步感知课⼆内容。相机出示课⼆中的 14 个⼆字，通过随文识字、反复朗读等 多种⼆式，指导学⼆识字。在学会⼆字的基础上，再次⼆进课⼆，通过⼆主朗 读，理清⼆章脉络，能够借助出示的⼆词和图⼆，讲述寓⼆故事。在此基础上， 拓展关于“马”的故事和“马”的成语，丰富学生积累，了解“马”的文化内 涵。接着，请书法家⼆进课堂，指导书写“愿、⼆、该、突”4 个⼆字，学⼆练 习书写，并在《知识与能力训练》上完成相应练习，强调书写注意事项。最 后，布置作业，巩固学习成果。 【教学⼆标】 1.认识“棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、叹、唉、试、蹄、既”14个 ⼆字；会写“愿、意、⼆、该、伯、刻、突、掉”8 个字。 2.初步了解⼆章内容，能⼆上提供的词语讲故事。 【教学重点】 认识“棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、叹、唉、试、蹄、既”14 个 ⼆字；会写“愿、意、⼆、该、伯、刻、突、掉”8 个字。 【教学难点】 初步了解⼆章内容，能⼆上提供的词语讲故事。 【教学过程】 版块⼆：字源导⼆，⼆化唤醒 师：亲爱的⼆同学们，你们好！上课前，⼆师给⼆家带来⼆个神奇的古⼆ 字，请同学们猜猜，这是什么字？— （（⼆）看看它的演变过程。 （插⽼短视频：汉字“⽼”的的演变过程。 今天，我们来认识来⼆匹⼆⼆，⼆起⼆进寓⼆故事《⼆⼆过河》。请听⼆师 与⼆同学合作朗读课⼆，边听边跟着老师，把生字词圈出来。 ⽼师和同学⽼起合作读课⽼（⽼频示范） 版块⼆：随文识字，⼆字唤醒 师：课⼆中出现了以下的⼆字，你们会读吗？⼆起挑战⼆下吧！ 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 加拼⼩： ⽼棚 愿意 驮着 ⽼⽼ 磨坊 挡住 应该 伯伯 浅⽼ ⽼刻 突然 叹⽼ 唉呀 试试 前蹄 既然 师：用上老师的小提示，读读词语吧。“马棚、愿意、驮着、麦子、磨坊、 挡住、应该、伯伯、浅水、立刻、突然、叹气、唉呀、试试、前蹄、既然” 注意以下⽼字： 浅 愿 叹 （前⼩⼩） 棚 挡 坊 （后⼩⼩） 师：这些生字里面，“坊”还是一个多音字呢。它有两个读音，“坊”牌 坊、街坊；“坊”，磨坊、染坊。你能读准下面的句子吗？ 多音字 ： fáng 磨坊 染坊 坊 fāng 牌坊 书坊 牌坊旁边有一间磨坊。 师：⼆同学们读得特别准确！现在请大家按下暂停键，读读课文的第一、 二自然段，这里藏了好多生字，同学们能把它们读好吗？ 出示课文内容 你有什么好方法记住它们？这几位小同学已经迫不及待要跟大家分享了！ （播放学生音频） 生1：我发现，“棚、驮、坊”可以通过加一加的方法记住。“棚”是木 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 字旁加上朋友的朋；“驮”是马字旁加上大；“坊”是提土旁加上平方的方。 生2：有些字可以通过理解字义来记住。“愿、意”两个字，都是我们打 从心底里乐意去做，所以下面都有心字底。“磨坊”的“磨”，古人都是把麦 子放在石头上面去磨成粉，所以，“磨”下面是“石头”的“石”。 师：同学们的方法真棒，一下子认识了那么多生字。 加一加：木＋朋＝棚；马＋大＝驮；土＋方＝坊 理解字义：愿、意、磨 师：小马去磨坊