《输送血液的泵——心脏》教学设计.docx

优质文档 优质文档 《输送血液的泵——心脏》教学设计 一、设计思路： 《输送血液的泵——心脏》是初中生物学中学问点多，且生理过程困难的课题。尽管学生对心脏具有必需的生活阅历和初步的感性认知，但学生所具有的学问和阅历仅仅是感性的，有些是零碎、片面的， 甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的学问， 干脆阅历等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，细心创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所必要的阅历和学问，使学生通过视察、试验，以分组合作的学习方式， 在主动探究和合作沟通的过程中，自主构建心脏的构造和功能等有关学问。 本节课设计分为三大教学板块：类比分析