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家校共育教育案例3 篇
【篇一】
【案例概述】
xx 是一名一年级的小学生，才刚刚进入小学半年的他是班里
名副其实的“小蜗牛”。无论是理书包、整理桌板，或是写字，
干什么他都会比别人慢上许多。每次老师、同学好心地催促他动
作快点，他也总是一脸茫然，真让人替他着急。为了拯救这只“小
蜗牛”让他养成良好的生活、学习习惯，我便和他的妈妈一起出
谋划策，试图学校、家庭两手抓，早日帮助他养成做事不拖拉，
写字不分神的好习惯。
【目标与内容】
拯救计划的主要目标有三
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