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2023 年有关一年级语文教学总结锦集 9 篇 一年级语文教学总结 篇 1 忙劳碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样漂亮，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、主动备课，敏捷运用 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把大部分留意力放在学生身上，不行完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前打算了一些动画课件，课文朗读是 Flash,可以边听边看，小挚友很喜爱，在开心的氛围下学习。 要擅长用眼睛表达自己的满足，最要紧的是不断地激励、表扬、提示学生，但话要简洁明白。这样的表扬会更有效： “其次组同学坐得最端正。”假如班级里某一角落出现“骚动”。 二、作业批改 听了陈天兰老师的“生本教化”的讲座，“老师们常常 ‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊仔细批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。可发给学生 后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是， 我想出了一个方法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他立刻改过来，说也惊奇，他就很情愿改了。 三、在工作中不断总结 这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦老师是探讨课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是： 第一、初步培育朗读训练（现在常常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。正确朗读，留意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。 其次、阅读教学的重点——字，词，句的训练 第三、指导的要求。孩子懂得，老师不讲；孩子不太懂，老师指导；.学生不懂，老师自己不懂，靠教参去蒙学生的，老师不讲。有了这些明确的目标，我的工作可以有的放矢了，不会感到心有余而力不足。 四、学会宽容，调整心态 我年轻气盛，也有斗志，有时为了让学生都能驾驭学习内容，不管学生是否情愿，每天严格要求他们完成作业，但往往被学生的看法弄得伤感。 学生对我说过这样一句话：“我很少望见我们老师笑。”一个简洁的微笑并不困难，为什么我笑不起来呢？笑不起来， 无外乎以下几个缘由： 学生问题多。 当学生不协作时，拿着放大镜来看学生的缺点，对学生的优点又视而不见。或许我可以换一个角度来想，正是因为学生中有问题，我这个老师才能有“用武之地”。 工作压力大。 为了能使学生快速“进步”就“拔苗助长”，为了给家长和学校一个“满足”的答卷，就不断的给自己，给学生施压，每天用机械的重复的苦痛来熬煎自己，熬煎学生，这种工作本身就是一个漂亮的错误。 一年级语文教学总结 篇 2 在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的 各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。 参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自 学实力 。同时，我也主动参与市区各级教研活动，外出听衡阳市口语交际观摩课，回来后刚好梳理、总结、沟通，并上了一堂教研课，参与区三优联评，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 2、虚心请教。 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听主好听语文组其他年级的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还跨学科听课，跨阶段听课，丰富自己的教学阅历。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好打算。同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，并阅读教学方面的书籍，如：小学语文老师等，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 1、打英雄语拼音学问的基础。 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识 字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字 313 个，其中 116个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好