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分式的加减教学反思一
在这节分式加减法的课程中,我设计了一个教学过程,首先给出了一道同分母分数加减法的计算题,让学生通过类比的方法得出分式运算法则及注意事项。接着,按照由浅入深的原则,先讲同分母分式的加减,再讲分母互为相反数的异分母分式的加减。这里的难点是“转化”,即把分母互为相反数的异分母的分式加减运算转化为同分母的分式加减运算,需要运用分式的基本性质及符号法则进行讲解。
其次,数学学习需要与生活实际联系起来,让学生感受到生活中处处有数学。为了达到这个目的,我通过问题的提出,引导学生把一个实际问题数学化。从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主
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