课堂教学质量监控办法.doc

西安市阎良区职教中心武屯校区 课堂教学质量监控办法 课堂教学是整个教育、教学过程的最主要环节，加强课堂教学质量监控是全面提高教学质量的关键，对保证学校正常教学秩序，树立良好教风、学风，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。为保证全面、动态检查并监控课堂教学过程，保证和提高课堂教学质量，特制定本办法。 一、课堂教学质量监控的目的及任务 　　课堂教学质量监控的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价，保证和提高课程教学质量，提高教师课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平，树立良好教风、学风，保证学校正常教学秩序，从而全面提高整体教学质量。 课堂教学质量监控的主要任务包括：进行教学过程监控，发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；进行教学建设监控，引导和控制教学建设的方向，保证在各项建设中贯彻教学改革精神，固化教学改革成果；反馈监控结果，对教师、课程建设等提供各种帮助信息。 二、课堂教学质量监控的组织方式 　　课堂教学质量监控工作在主管校长领导下，实行校级领导、教研室两级负责，教研室及教研组是课堂教学质量监控的主体力量。课堂教学质量监控，主要通过以下形式进行： 　　1、教学管理组织协调系统。教务处、教研室各教研组对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。 　　2、教研室、教研组两级教学督导系统。聘请有丰富教学和教学管理经验的教研组长、骨干教师及教学管理人员组成两级教学督导委员会，实现督教、督学、督管。 　　3、教研组同行教师评价系统。由教研组进行每周讲课教师的推荐和教学效果评价工作。 　　4、学生信息员系统。由学生担任教学质量监督信息员，及时掌握教学信息。 　　5、教师——学生双向课堂教学效果反馈系统。教师每月填写《教师评学调查表》，将课堂教学过程出现的问题（如学生学习效果、学习风气、教学条件、教学设备使用情况）反馈给学校教务处、教研室，教务处反馈给学校相关领导。 　　6、课堂网络反馈系统。通过网络获取教学信息。 为达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，各有关处室及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在教研组，并以适当的方式反馈给教师。每学期，学校教研室对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行，以随时总结经验，改进教学。 三、教学质量监控的主要内容和程序 （一）授课计划与教案的检查 1、检查方式 以各教研组为单位，检查任课教师本月所开课的授课计划、教学案。 2、检查项目 (1) 是否体现思维型教学理论中强调课堂教学的五个基本原理：动机激发、认知冲突、自主构建、元认知和应用迁移。 (2) 教学目的是否明确；重点、难点、疑点是否突出； (3) 情境导入是否结合生活实际 (4) 自主学习、合作探究、交流展示是否合理； (5) 当堂检测安排是否适当； 3、各教研组及时向本组教师宣布检查结果，反馈检查意见。 （二）听课检查 学校对教师的课堂教学实行三级听课检查制。具体规定如下： 1、校领导听课 校领导随机听课，检查教师日常授课情况及教学运行情况。 2、教学督导委员会听课 学校教学督导委员会对全部任课教师进行随机听课检查，并填写《课堂教学评价表》,对教师的课堂教学质量和教学秩序进行检查、评价，该评价作为考核教师教学质量的依据之一。为保证检查的公正性，听课前不应通知任课教师。 3、教研组教学质量检查听课 (1)各教研组成立“课堂教学质量检查小组”，成员教研组长、备课组长及本组其他老师组成。小组成员可以灵活组合，每次不少于2人。 (2) 听课后详细填写听课记录。 (3) 各教研组要及时将检查情况及有关意见反馈给教师本人。 （三）周例行教学检查制度 1、检查方式 由教研室负责组织，每周随机抽取一个时间段，到教学现场检查日常课堂教学运行情况。 2、检查项目 (1) 教师课堂仪表是否得体； (2) 教师是否严格执行课表，是否有迟到、早退、脱岗等现象； (3) 教师授课是否认真，是否注意维持良好的课堂秩序。 3、针对周例行教学检查中发现的问题，教研室应立即通知相关教研组进行处理，并于下一周周初公示周例行教学检查情况通报。 （四）教师评学 1、每学期期中，由教研室统一安排，各教研组负责组织本组教师评学工作。 2、各教研组长组织本组任课教师填写《教师评学调查表》，对本学期所有任课班级的学生学习情况进行评价。担任合班课程的高三教师每个合班仅需填写一份表格即可；担任不同课程教学的教师须按所授课程门数填写相应份数的表格。 3、各教研组对任课教师填写的《教师评学调查表》进行汇总、统计，填写《教师评学汇总表》，并将汇总表交教研室。 4、教研室负责对教师