有道理与管用.ppt

* * 有道理与管用 第一页，共二十九页，2022年，8月28日 教育的六重境界: （1）五流的教育：以无质无量为背景，马虎应付为特征 （2）四流的教育：以良好的质量为背景，以苦干加汗水为特征 （3）三流的教育：以高升学率为背景，以牺牲师生身心健康为特征 （4）二流的教育：以宁心静气为背景，以师生共同增长知识、享受生活为特征 （5）一流的教育：以平淡无奇为背景，以遵循教育规律、平和自然为特征 （6）超一流的教育：以一种“放弃”的胸襟为背景，以等待、期望的心态为特征 引子 第二页，共二十九页，2022年，8月28日 学生学习成绩不理想，应该负责的是： （1）领导 （2）家长 （3）学生 （4）上一任老师 （5）当任教师 （6）前面5种人都要负责任 第三页，共二十九页，2022年，8月28日 美国学者叫托德.威特克尔 优秀教师与差教师的共同点 他们都对学生抱有很高的期望 优秀教师与差教师的区别 优秀教师不仅对学生有很高的期望，而且对自己有更高的期望； 差教师对学生有很高的期望，但对自己的期望不高。 这同样适用于优秀校长与差校长的区别 第四页，共二十九页，2022年，8月28日 即使是最差的教师也对学生满怀期望。无论课程的内容有多么无聊，他们都期望学生全神贯注；无论课堂多么枯燥重复，他们都期望学生聚精会神；无论家庭作业多么机械重复、繁多，他们都期望学生按时保质保量地完成；无论教师怎样对待学生，他们都期望学生好好表现。无论自己的教学历史多么不光荣，他们都期望交到他手里的班级班风好、学风正、充满集体荣誉感……他们一味地期望校长完善无缺，家长全都尊敬他支持他，学生素质个比个的强、家庭环境个比个的好，同行都对自己五体投地。 第五页，共二十九页，2022年，8月28日 “努力不一定会成功” “努力一定会成功” 有道理的不一定管用，管用的不一定有道理.判断的标准也很简单：消极与积极。 第六页，共二十九页，2022年，8月28日 邱娟老师纠正粗心 妻子教丈夫做家务 魏书生纠正学生说脏话。 校园文化建设主要靠塑造 （一）说教与塑造 第七页，共二十九页，2022年，8月28日 “六只猴子”的故事 第一周起作用的开关、喷头、热水，就像团队里的制度——别碰香蕉，碰了香蕉，烫你没商量。 第二周起作用的是习惯，别碰香蕉，碰了挨烫，所以4只老猴子要打你。打你就是爱护你。（员工不是按制度做事，而是按习惯做事） 第三周起作用的风气，别碰香蕉，碰了就挨打，至于为什么？我们也不知道，我们就是这样过来的。（风气就是潜规则，看不风，摸不着。实际上是文化的外在表现） 穿高跟鞋进操场；按时完成任务登记表；家长评教；上下楼梯靠右行等 第八页，共二十九页，2022年，8月28日 “一角与五分”； （二）知识与智慧 “我比你跑得快！” 知识是有道理的，智慧才管用。用所学知识去解决问题，叫能干；用所学知识去解决新问题，叫智慧。 第九页，共二十九页，2022年，8月28日 这三个工匠所干的活是一样的，收入也是一样的，但他们的心情完全不同。 前两个工匠不快乐，因为他们总抱怨，尽管他们说的全是事实，全有道理，但对他们一点好处也没有，挣了钱还不开心，没挣钱就更不开心。 后一个工匠快乐，因为他推崇自己的工作，他知道：开心要工作，不开心也要工作，开心既赚钱，外加赚开心。 1.造神殿的三个工匠 （三）抱怨与推崇 既然你不能改变风向，就改变帆的方向吧！既然不能改变事实的结果，那就改变你的心态。 第十页，共二十九页，2022年，8月28日 “对一名新教师或任何老师来说，为自己和学生们做的最有用的事情就是远离办公室——否则你会变得对自己的学生有偏见” 要想自己最不得人心的办法，就是经常说别人的坏话。 2.办公室里发生的事 第十一页，共二十九页，2022年，8月28日 3.离婚群体 你发现没有，离婚都是一群一群的。看一个人，就看她所交的朋友。如果她所交的朋友80%都离婚了，她离婚的日子也不会远了。她们在一起，一定不断抱怨老公这不行那不是，久而久之，不离婚才怪。妻子看老公，如果你老公的朋友十有八九在“灯晃”，你一定要提高警惕。 第十二页，共二十九页，2022年，8月28日 4.解决办法——学会推崇 “永远不要说校长的坏话” 我的学校是最好的 我的同事是最好的。——魏伦春 （1）推崇你的学校 (2)推崇你的工作 如果今天不吃苦，明天一定会命苦； 你把吃苦当吃补，明天一定会幸福。 （3）推崇你的校长 第十三页，共二十九页，2022年，8月28日 多动症