人教PEP英语六年级下册第二单元大单元教学设计.pdf

新人教 PEP 版小学六年级英语下册 Unit 2　Last weekend 单元教学解读 教材解读 本单元由 Main scene 、A 、B 和 C 四个部分组成。 Main scene 主要通过展示迈克和约翰上周末的活动呈现 本单元的核心词汇和句型，让学生对本单元将要学习的内容 有一个大致的了解。 A 部分主要包含 Let’s try 、Let’s talk 、Let’s learn 和 Do a survey and report 四个环节。该部分主要通过迈克和爷爷打电 话的场景学习用一般过去时描述自己在过去所做的事情，同 时也学习了动词过去式的规则变化。 B 部分包含Let’s try 、Let’s talk 、Let’s learn 、Look and talk 、 Read and write 、Let’s check 、Let’s wrap it up 七个环节。该部 分继续学习用一般过去时描述自己做过的事情，也学习了如 何询问他人过去所做的事情并作答，并且了解一些常见的动 词过去式的不规则变化以及常见的与一般过去时搭配使用 的时间状语。 C 部分只有 Story time 一个环节。该部分主要通过阅读 故事来巩固本单元所学重点词句，增加学生的语言输入。 学情分析与教学建议 本单元主要学习用一般过去时描述在过去的时间所做 的事情。该主题与学生的生活息息相关，学生都很感兴趣， 教师在设计教学活动时要充分利用这一优势，不仅要利用课 件、网络等资源引导学生思考、交流，还要利用真实情景， 鼓励学生用所学词汇和句型描述过去发生的事情，培养学生 的表达能力。 教学目标 一、知识目标 1．能听、说、读、写本单元四会单词； 2 ．能够听、说、认读本单元三会单词； 3 ．能够用句型 “—How was your... ？—It was ＋形容 词．”询问对方假期/周末过得怎么样并回答； 4 ．能够用句型 “—What did ＋主语＋动词原形( ＋其他) ？ —主语＋动词的过去式( ＋其他) ．”询问某人过去做了什么 事情并回答； 5 ．能够用句型 “—Did ＋主语＋动词原形( ＋其他) ？ —Yes ，主语＋did./No ，主语＋didn’t. ”询问某人过去是否做 了某事并回答； 6 ．能够用句型 “主语＋want(s) to ＋动词原形( ＋其 他) ．”表达 “某人想……”； 7 ．能够用句型 “—Was/Were ＋主语＋形容词？—Yes ， 主语＋was/were./No ，主语＋wasn’t/weren’t. ”询问某人或某 物在过去是否处于某种状态并回答； 8．了解动词过去式的规则变化以及不规则变化； 9 ．能够独立完成本单元相关的练习； 10．会唱英文歌曲Last weekend ； 11．能够理解 Story time 的故事内容，并能分角色表演 故事。 二、能力目标 1．能够用一般过去时谈论过去的活动； 2 ．培养学生听、说、读、写的综合能力。 三、情感目标 培养学生合理安排周末活动的意识。 四、文化素养 了解英国人有喝下午茶的生活习惯。 ◆动词： cleaned(clean 的过去式)打扫　stayed(stay 的过去式) 停留；待 单 washed(wash 的过去式)洗　　watched(watch 的过 重 词 去式)看 点 归 had(have 的过去式)患病；得病　　 slept(sleep 的 类 过去式)睡觉 read(read 的过去式)读　　 saw(see 的过去式)看见 drank(drink 的过去式)喝　　 fixed(fix 的过去式)修 理 enjoy 享受……乐趣；喜爱 ◆名词： yesterda