2023届高三语文二轮专题复习：诗歌鉴赏人物形象-课件.pptxVIP

众里寻他，慧眼识人——诗歌鉴赏之人物形象什 么 人？人 物 之 分 类1、抒情主人公（即诗人自己）形象：《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白2、作品塑造的人物形象：《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿自我形象（抒情主人公形象）他人形象（诗中主人公形象）人物之分类 长干曲 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。? ——游子形象葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ——将士形象闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ——闺妇形象人物之身 份安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。? ——傲岸不羁、豪放自负安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ——心忧天下、忧国忧民采菊东篱下，悠然见南山。 ——寄情山水、归隐田园王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——矢志报国、慷慨愤世人物之特征如 何 赏？方法一：抓住描写识人物采莲子 唐 皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。本诗塑造了一个怎么样的人物形象?请简要分析。本诗塑造了一个情窦初开、大胆热情、纯真羞涩的采莲女形象。通过动作描写采莲女出神凝视意中人，向意中人抛掷莲子表达爱意，体现采莲女情窦初开、大胆热情的特点；通过心理描写写出采莲女被人发现行为后的心理活动，体现她纯真羞涩的特点。方法二：品鉴意象识人物高冠谷口招郑鄂岑参谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【注】然：通“燃”。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。 郑鄂是一个恬淡闲适、志趣高雅的隐者从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出。方法三：知人论世识人物 诉衷情　 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。简析下面这首宋词中的人物形象。 知人论世：陆游，南宋爱国诗人。他生活的时代，国势危迫。积贫积弱的宋朝被金国侵占了大量国土，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。方法三：知人论世识人物 诉衷情　 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。简析下面这首宋词中的人物形象。诗歌描写了一个被闲置不用、仍心念报国的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 方法四：理解典故识人物 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？方法四：理解典故识人物 典故：孙权击败曹操、刘裕北伐收中原、刘义隆草率北伐失败、拓跋焘击败宋文帝、廉颇虽老不忘国心忧国事、渴望收复失地、壮志难酬的诗人形象行动、神态、心理、细节等方法小结理解典故鉴赏人物形象 知人论世品鉴景物作者、标题、注释烘托 抓描写怎 么 答？步骤一：说特征 人物形象描摹:特征（遭遇） + 身份 。 人物身份：游子、思妇、将士、官吏、隐士、文士等诗歌形象鉴赏三步骤步骤二：析诗句 分析描写方法， 结合具体诗句或重点词语分析人物形象的性格特点和识别依据。描写方法：正面描写(外貌、神态、动作、心理描写等)； 侧面衬托（环境渲染、衬托等手法）；步骤三：明作用 形象在诗中的作用(主旨、思想感情）。 作者通过××形象表达××感情。 怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经. 请简要分析诗中诗人的形象特点。 怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子