《琵琶行并序》课件31张及经典咏流传2021—2022学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

琵琶行白居易 学习目标：1、背诵全文，积累重要文言字句。2、理解诗歌情怀，体会诗歌的美。3、理解诗歌中叙述与抒情相结合的艺术方法。4、感受诗歌的音乐美。 作者及背景白居易（772-846），字乐天，晚年自号香山居士，自号“醉吟先生”。中唐现实主义诗人，与元稹并称为“元白”，晚年与刘禹锡唱和，时称“刘白”。新乐府运动倡导者，提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。人称“诗魔”“诗王”“诗豪”等，日本学界则称白居易为“诗神” 。 他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容： 一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等。 二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。 写作背景元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 解 题 课文小序分析鉴赏 元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长安?倡女（歌女），尝学琵琶于曹穆二善才（?乐师） ，年长（年龄增长）色衰（容颜衰老），委身（嫁给?）为贾（gǔ）人 （商人）妇。? ?遂（就 ）命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）数曲。曲罢（弹完）悯然（忧郁的样子），?自叙少小（年轻）时欢乐事，今漂沦（?漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙?）于江湖间（各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静）自安，感斯人言（被这人的话感动了?），是夕始（才）觉有迁谪意（被贬谪的失意之情?）。 因（于是）为（写）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。 1、诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过及写诗动机。2、概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 琵琶女的演奏一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。互 文：即主客都下马登船。江头送客闻琵琶第一次演奏：“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托音乐之美，琴技之棒。交代故事发生的时间、起因、自然环境直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。借景抒情承上启下。先闻其声，后见其人。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：江上聆听琵琶曲（明写详写）形象举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终 倾诉悲情时而沉重、时而轻细婉转流利、低咽停顿激越雄壮曲终收拨 诗 句 音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉细腻柔美婉转流畅低沉抑郁激越高亢气势雄壮清脆尖利将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象白居易对音乐的描绘可谓绝唱，本段诗人是如何描写音乐的呢？圆润清脆 错落有致 比 喻 大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹叠 词增强音乐的韵律感、和谐感、读起来朗朗