初中语文项目化学习的样态和问题建议.pptxVIP

下载本文档

5
0
约小于1千字
约 147页
2023-07-19 发布于浙江
举报
版权申诉

初中语文项目化学习的样态和问题建议.pptx

1、本文档共147页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

;目录;;;项目化学习的要素;;; 01寻找核心知识 ?;如何提炼概念性知识？;;;;;课文;;02;;;;;; 如果没有具体案例支持，抽象概念很有可能就是没有被充分理解的惰性知识。而支撑大概念的具体案例越丰富越多样，它的可迁移性就越强。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;如何设计驱动性问题;如何设计驱动性问题;如何设计驱动性问题;如何设计驱动性问题;如何设计驱动性问题;;;;1.母语项目化学习遵循了语言的习得规律;为了交流而学习语言。项目化学习中的真实的驱动性问题会让学生产生更为迫切的交流目的和意愿。在有意义的情境中学习真实的语言。母语项目化学习始终聚焦在作为真实的人或职业的群体将会怎样进行阅读、写作，会怎样进行口头交流与报告。整体性的语言学习。项目化学习中所关注的语言能力和概念具有整体性，是大概念和大能力，要对零散的、孤立的语言技能进行整合和提炼，要考查这些技能在真实的生活中是怎样被表现和相互作用的。;;;;1.核心知识;;;4.学习实践;;;6.全程评价;;;;;;;;;;;01;02;03;04;05;06;07;08;09;010;;学科项目化学习的语文性;《骆驼祥子》：“微信号”情境化名著阅读设计;;;;;;;;;;;学习目标与活动的一致性;;;二、活动一：路线我来定;;四、活动三：视角我来荐;;;;第二课时活动设计;;;;（三）活动二：探一探;（四）活动三：理一理;;点击此处替换标题;点击此处替换标题;;点击此处替换标题;点击此处替换标题;点击此处替换标题;点击此处替换标题;;点击此处替换标题;点击此处替换标题;点击此处替换标题;;点击此处替换标题;点击此处替换标题;点击此处替换标题;