用除法解决问题.docVIP

解决问题 教学内容： 用除法解决问题、教科书第23页例3“做一做”及练习五第1—3题。 学习目标： 会正确地列除法算式解决生活中的问题。 教具： 小黑板、投影器。 教学过程： 一、板书课题， 同学们，今天我们一起来学习“解决问题”（师板书课题）。 二、口述目标。 本节课的学习目标是：会正确地列除法算式解决生活中的问题。 要想顺利的达到这个目标，还要靠同学们认真的自学，同学们，有信心学会新本领吗？（有）同学们非常自信，老师也相信你们。下面进行第一场比赛，比一比谁看书最认真，谁的坐姿最端正。 三、看一看 请同学们把书翻到23页，手指着例3，看图看文字， 1、从题目中知道什么？手指小女孩说的话，要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，二每个纸盒放几个？手指右边小男孩的话：要解决的问题是什么。（自己在心里读一遍） 2、怎样解答呢？可以用画示意图的方法把知道的画出来，手指小女孩说的话：因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几。用什么法计算呢？从图中小男孩说：求要用几个纸盒，就是求15里有几个5.用除法计算。手指下面的算式。想的和你一样的请举手？ 3、再看解答，（指名回答问题）。手指23页解答的正确吗？结合画的图画，口答，每个纸盒放口只，要用口个纸盒。填在口内。 想一想：求每个纸盒放几个？要用几个纸盒？用什么方法解答？比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？ 四、做一做 1、学生在教师的引导下认真看书自学，师巡视。 2、做一做 同学们看完的举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题。第24页第1题 （1）指两名学生到黑板上做，其他同学做在书上。 （写完的同学先检查自己的，没写完的同学抓紧时间写。） （2）现在大家抬起头看黑板上同学做的，谁有不同意见的请举手？（指名纠错并写出不同的方法） 3、现在同桌把数学书交换一下并扣到桌子上。 五、议一议： 1、学生更正。 发现错误的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议） （1）求要用几个盒子？①认为算式列正确的请举手？ ②为什么用除法计算？（求要用几个盒子？就是求12里有几个6.用除法计算。） ③认为得数计算正确的请举手？ （2）每个盒子里放几筒？①认为算式列正确的请举手？ ②为什么用除法计算？（（因为是平均分，要求每个盒子里放几筒？就是求每份是几。用除法计算 ） ③认为得数计算正确的请举手？ ④认为单位正确的请举手？单位从哪找？ （3）评议板书及正确率 现在我们一起来看黑板上同学做的，谁得100分？谁的字体最端正？ （4）下面的同学对照着黑板上同学做的批改一下。 全做对的打上100分，字体端正的得一面小红旗，没有得小红旗的同桌告诉原因。 （5）谁全做对的请举手？有错的同学马上更正一下。 六、练一练 数学来源于生活，学数学就是为了解决生活中的问题。下面看谁会用今天所学的知识，来解决生活中的问题。 1、口答，投影出示： （1）36里面有几个6？ （2）20个圆平均分成5份，每份是几个？ （3）有12条金鱼，每个鱼缸里放4条，需要几个鱼缸？ （4）小芳和爸爸、妈妈一起去看电影，一共花了18元，每张电影票多少元？ （5）举一个生活中的例子。一生举例，一生列式计算。 2、下面就用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对！ 作业：教科书练习五第3、4、5题（做在书上）， 教学反思：